Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Teknisk utveckling - gammalt vs nytt

Skapad 2020-01-14 08:37 i Killebäckskolan Lunds för- och grundskolor
Grundskola 7 – 9 Teknik
Vi kommer arbeta med teknisk utveckling där vi jämför gammalt med nytt och undersöker vad detta har inneburit utifrån olika aspekter.

Innehåll

Jämför två produkterna med varandra och se vad utvecklingen har lett fram till.

  • Vad hittar du för likheter? Skillnader?
  • Vilka för- och nackdelar finns det med de båda produkterna?
  • Hur är de tillverkade? Material? Uppbyggnad?
  • Hur har produktens utveckling påverkat dig som individ? 
  • Hur har produktens utveckling påverkat samhället?
  • Hur har produktens utveckling påverkat miljön?

 

Matriser

Tk
Nya kunskapskrav teknik 7-9

E-nivå
C-nivå
A-nivå
Teknikutveckling & drivkrafter
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.
Konsekvenser
Dessutom kan eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
Dessutom kan eleven föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
Dessutom kan eleven föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: