KNIVEN OCH SLIDAN

Under året ska ni få göra en egen kniv. Där bakar vi ihop slöjdtradition, med er design. material lära verktygslära ritningslära.

Syfte

Centralt innehåll

Undervisningen

Ni kommer få ett "knivhäfte" där de olika momenten beskrivs, från steg 1 osv, som rutorna i en serietidning. Ni får tillgång till "knivböcker", som inspiration och jag har flera knivar ni kan klämma på. Ni kommer erbjudas genomgångar av de olika momenten. Under arbetes gång ska ni följa er skiss och dokumentera er process.

Bedömning

Ni kommer bedömas utifrån Er planering med skiss/ritning. Specifikt kring Sammanfogningmoment. Material och verktygskunskap bedöms vid genomgångar och redovisningar.
Er förmåga att "prata slöjd" är en del i bedömningen. I slutet av arbetet ska ni redovisa med hjälp av era dator,. Detta kommer visa på er förmåga att planera, värdera och ompröva.

Tidsplan

Ni har läsåret på er.  Jag Räknar dock att ni är klara innan Jul..

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Hur färg, form och material kan kombineras för att skapa personliga uttryck i egna slöjdföremål.

Kriterier

• Eleven formger och framställer slöjdföremål på ett delvis genomarbetat sätt. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven utvecklar i viss utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och prövar då hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion. Utifrån syftet med slöjdarbetet väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven för enkla resonemang om arbetsprocessen och resultatet samt hur det genomförda arbetet har påverkat kvaliteten, uttrycket och miljön.