Matematik Mandelblomman VT-20

Matematik är problemlösning
Matematik är så mycket mer än att bara räkna, att det kan vara att bygga lego, skapa och leka.

1. MÅLOMRÅDE

Vad ska barngruppen lära sig, förmå och förstå? Varför är kunskapen/färdigheten viktig för människan i världen?

1a: SYFTE - GENERATIV FRÅGA

Generativ fråga:  Vad är matematik?

Syfte: Matematik inbegriper mer än räknesätten

1b: MÅL ur Lpfö 18

Mål ur Lpfö 18:

• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för rum, tid och form, grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta. 
• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att urskilja, uttryck, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp. 

 

1c: BARNENS FÖRFÖRSTÅELSE

Barnens intressen, initiativ och behov:

Barngruppen visar stort intresse av siffror och att räkna.

Barnen är motiverade att skaffa sig kunskap för att kunna vara delaktiga i lek och sociala samspel.

Barngruppens behov för att vardagen ska fungera behöver man ha kunskap och tillgång till de olika matematiska begreppen.

Specifika mål

1d: BARNENS FÖRSTÅELSE

Förståelse:

• Genom att kunna använda orden för storlek och form kan barnen berätta  för oss pedagoger tex hur mycket frukt dem till ha.
• Genom att använda almanacka och aktivitetstavla förstår barnen sambandet för tid och rum.
• Förstår sin egen kunskap 

1e: BARNENS FÖRMÅGOR

Förmågor:

• Självständighet (jag kan själv) 
• Problemlösare (turtagning,tid,form,)

1f: BARNENS BEGREPP

Begrepp:

• Ösa/hälla
• Mäta
• Stor/liten
• Kort/lång
• Framför/bakom
• Under/över
• Siffror
• Tiden
• Färg 
• Form
• Före/ efter
• Tiden 
• Dubbelt/hälften
• Mönster
• Programmering
• Matematiska begrepp

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,