👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Beskrivning av arbetsområdet
Genom undervisningen ska du ges förutsättningar för att utveckla förtrogenhet med grundläggande matematiska begrepp och metoder och deras användbarhet.
Målet med undervisningen är att du utvecklar olika förmågor:
Problemlösningsförmåga
Begreppsförmåga
Metodförmåga
Kommunikationsförmåga
Så här kommer vi att arbeta
Vi kommer att ha genomgångar och diskussioner. Vi kommer att arbeta med Favorit matematik 4B, problemlösningsuppgifter och laborativa övningar.
Du kommer att få undervisning om:
Bedömning
Dina kunskaper och förmågor kommer att bedömas:
Favorit matematik 4B |
||||||
Kapitel 1 -Tal i bråkform, addition och subtraktion
|
Jag vet vad som
menas med t.ex. tredjedel,
femtedel och sjättedel.
|
Jag kan redovisa tal
i bråkform med olika uttrycksformer
(med bilder, ord eller matematiska
symboler) och växla mellan dem.
|
Jag kan addera
och subtrahera bråk.
|
Jag storleksordnar, addera och subtrahera
tal i bråkform och tal i
blandad form.
|
Jag kan uttrycka bråk som
del av helhet och del av antal och utför beräkningar för att ta
reda på andelen av ett tal.
|
Jag kan förstå frågan i en textuppgift. Väljer strategi och lösa problemet.
|
---|---|---|---|---|---|---|
Kapitel 2 - Tal i decimalform, addition och subtraktion
|
Jag storleksordnar tal i
bråk/decimalform och vet vad
som menas med
tiondel och hundradel.
|
Jag kan addera och subtrahera tal i
decimalform.
|
Känner till valutan euro, volymenheterna
liter och deciliter samt vet hur de skrivs i decimalform.
|
Jag kan använda
skriftlig metod i addition och
subtraktion av decimaltal.
|
Jag kan förstå frågan i en textuppgift. Väljer strategi och lösa problemet.
|
Jag kan beskriva och redovisa min lösning skriftligt.
|
Kapitel 3 - Enheter, längd, vikt och volym
|
Jag vet vad som menas med g, kg, l, dl, ml, m och km.
|
Jag storleksordnar
mätvärden i massa, volym och längd.
|
Jag kan hantera enhetsbyten inom vikt, längd och volym.
|
Jag kan utföra beräkningar i de fyra räknesätten med decimaltal, även i rätt ordning enligt prioriteringsregeln.
|
Jag kan lösa problem som innehåller
enheter och enhetsomvandling.
|
Jag kan redovisa en lösning på ett fungerande sätt och använder då olika uttrycksformer som
bild, ord och matematiska symboler.
|
Kapitel 4 - Stora tal, multiplikation och division
|
Jag kan läsa och skriva samt storleksordnar
stora tal.
|
Jag kan avrunda till
närmaste hundratal och tusental.
|
Jag vet att siffrans placering i talet avgör värdet.
|
Jag kan skriva tal
i utvecklad
form.
|
Jag kan använda skriftliga, utvecklingsbara metoder för beräkningar med stora tal.
|
Jag kan tolka och lösa
uppgifter med stora tal på ett godtagbart sätt och
bedömer rimlighet.
|
Kapitel 5 - Geometri, koordinatsystem och symetri
|
Jag kan använda en linjal och
ritar godtagbara geometriska objekt.
|
.Jag kan känna igen, namnge, beskriva och skilja på spetsvinklig-, rätvinklig- och trubbvinklig triangel.
|
Jag kan rita och
anger punkter i ett
koordinatsystem
|
Jag vet vad som menas med omkrets och area.
|
Jag kan beräkna omkrets och area.
|
Jag kan lösa ett
geometriskt problem, beskriva
tillvägagångssätt, välja godtagbara
strategier och metoder.
|
Matematik 4-6 |
||||||
Lösa problem
|
|
Du kan på ett ganska bra sätt lösa enkla matteproblem som handlar om saker du känner till.
|
|
Du kan på ett bra sätt lösa enkla matteproblem som handlar om saker du känner till.
|
|
Du kan på ett mycket bra sätt lösa enkla matteproblem som handlar om saker du känner till.
|
Välja problemlösningsmetod
|
|
Du väljer och använder metoder som passar ganska bra för att lösa matteproblem.
|
|
Du väljer och använder metoder som passar bra för att lösa matteproblem.
|
|
Du väljer och använder metoder som passar mycket bra för att lösa matteproblem.
|
Beskriva lösningar
|
|
Du kan beskriva på ett ganska bra sätt hur man kan lösa matteproblem.
|
|
Du kan beskriva på ett bra sätt hur man kan lösa matteproblem..
|
|
Du kan beskriva på ett mycket bra sätt hur man kan lösa matteproblem.
|
Matematiska begrepp
|
|
Du har baskunskaper om matematiska begrepp.
|
|
Du har goda kunskaper om matematiska begrepp
|
|
Du har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp.
|
Beskriva matematiska begrepp
|
|
Du kan beskriva matematiska begrepp med hjälp av saker, symboler, bilder och andra matematiska uttryck på ett ganska bra sätt.
|
|
Du kan beskriva matematiska begrepp med hjälp av saker, symboler, bilder och andra matematiska uttryck på ett bra sätt.
|
|
Du kan beskriva matematiska begrepp med hjälp av saker, symboler, bilder och andra matematiska uttryck på ett mycket bra sätt.
|
Beräkningar
|
|
Du kan göra enkla beräkningar i aritmetik på ett ganska bra sätt.
|
|
Du kan göra enkla beräkningar i aritmetik på ett bra sätt.
|
|
Du kan göra enkla beräkningar i aritmetik på ett mycket bra sätt.
|
Välja beräkningsmetod
|
|
Du väljer och använder metoder som passar ganska bra för att göra uträkningar.
|
|
Du väljer och använder metoder som passar bra för att göra uträkningar.
|
|
Du väljer och använder metoder som passar mycket bra för att göra uträkningar.
|
Redovisa lösningar
|
|
Du använder bilder, symboler och andra matematiska uttryck som passar ganska bra ihop med situationen.
|
|
Du använder bilder, symboler och andra matematiska uttryck som passar bra ihop med situationen.
|
|
Du använder bilder, symboler och andra matematiska uttryck som passar mycket bra ihop med situationen.
|