Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Urtiden och forntiden SO

Skapad 2020-01-14 15:39 i Sundbyskolan Stockholm Grundskolor
Grundskola 3 SO (år 1-3)
Vi jobbar med allt från jordens början till livets början, de första djuren, de första människorna, stenåldern, bronsåldern, järnåldern.

Innehåll

För att du ska uppnå kunskapskraven inom detta område ska du:

  • ·        Enkelt kunna återge hur och i vilken ordning livet på jorden uppkom och utvecklades från de blågröna algerna till den första människan.
  • ·        Kunna placera in viktiga utvecklingssteg i rätt ordning på en tidslinje. (blågröna alger, vattenväxter, små vattendjur, växter på land, de första landlevande djuren, dinosaurier, däggdjur och människan.)
  • ·        Känna till att det fanns växtätande och köttätande dinosaurier. Kunna beskriva några egenskaper som skiljer dem åt.
  • ·        Känna till att vi har haft istider. Kunna beskriva något spår efter isen. (t.ex. flyttblock, isräfflor, stöt- och läsida, rullstensås.)
  • ·        Kunna placera ut stenåldern, bronsåldern, och järnåldern på en tidslinje.
  • ·        Kunna beskriva minst två typiska kännetecken från respektive tidsålder.

 

Förmågor som du tränar på:

  • ·        Att hitta och beskriva skillnader och likheter mellan däggdjur och kräldjur, de olika tidsåldrarna.(Analysförmåga)
  • ·        Att samtala och diskutera. (Kommunikativ förmåga)
  • ·        Kunna olika ord och begrepp som kännetecknar de olika tidsperioderna och djurarterna .(Begreppsförmåga)

 

 

I undervisningen ska vi:

  • ·        Läsa och bearbeta faktatexter
  • ·        Forska om dinosaurier.
  • ·        Redovisa arbeten med olika redovisningsformer
  • ·        Se filmer om Urtiden och Forntiden
  • ·        Studiebesök på museum
  • Praktiskt tillverka föremål från forntiden

P



Bedömning

·        Du kan i diskussioner och i skrift redogöra för skillnader mellan däggdjur, dinosaurier/kräldjur och människor.

·        Du kan på en tidslinje placera ut stenåldern, bronsålder och järnålder i rätt ordning.

·        Du kan i diskussioner och i skrift redogöra för någon skillnad och likhet mellan de olika tidsåldrarna: stenålder, bronsålder och järnålder.

·        Du kan utomhus känna igen och namnge något spår som inlandsisen gjort (läraren presenterar olika spår som du kan namnge/beskriva)

Uppgifter

  • SO v.18-19

  • SO + Sv v.16-17

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
    SO  1-3
  • Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
    SO  1-3
  • Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
    SO  1-3
  • Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
    SO  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: