Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Arabiska

Skapad 2020-01-15 11:18 i Enheten för flerspråkighet grundskola Uppsala
Fördjupa förmågor i läsa, skriva och tala. Vi kommer att jobba med anpassade texter, berättelser texter för barn och unga. Eleverna ska kunna anpassa innehållet till olika mottagare koch situationer i både skrift och tal. Eleverna ska kunna uttrycka sina åsikter, intressen och argument.
Grundskola 7 – 9 Modersmål
Att öka elevens kunskap i arabiska genom att läsa olika typer av texter (skönlitteratur,faktatexter,sagor och texter från olika läroböcker.

Innehåll

MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT DU SKA UTVECKLA DIN FÖRMÅGA...

  • att läsa olika slags texter för upplevelser, information och kunskaper,
  • att använda modersmålet för att kommunicera i tal och skrift
  • att uttrycka sig varierat och säkert i tal och skrift för att t.ex. berätta, beskriva och förklara samt motivera sina åsikter
  • att hitta språkliga strategier för att göra sig förstådd eller förstå andra tex hitta lösningar för att komma över språkliga hinder som att inte veta vad ordet heter, ställa följdfrågor...
  • att anpassa ditt språk efter mottagare, syfte, och sammanhang/situationer
  • reflektera kring hur det är att leva i länder där man talar modersmålet och t.ex. göra jämförelser med Sverige

SÅ HÄR KOMMER VI ATT JOBBA:

Vi kommer under terminen arbeta med följande arbetsområden

Dessa förmågor tränar vi genom att:

  • skriva egna texter av olika slag (t.ex. faktatexter, berättelser…)

  • tala modersmålet så mycket som möjligt under lektionerna i större eller mindre grupper

  • läsa olika texter (t.ex. skönlitterära, faktatexter, sagor och texter från läroboken, andra elevers texter…)

  • träna på skrivandet, genom  att skriva olika uppsatser och egna berättelser .
  • utöka sitt ordförråd genom att träna in glosor, läsa och skriva texter

  • träna på hur språket är uppbyggt (t.ex. ordföljd, grammatiska regler...) och göra jämförelser med det svenska språket

  • Undersöka olika länder där modersmålet talas, kultur och olika samhällsfrågor. Vi gör jämförelser med Sverige.

Vi kommer bedöma

 

  • Din muntliga förmåga kommer att bedömas regelbundet under lektioner: hur aktivt du deltar i undervisningen och hur du kommunicerar med andra.
  • Din förmåga att förstå innehållet i en text
  • Din förmåga att uttrycka dig i tal och skrift så andra förstår
  • Din förmåga att förstå vad andra säger och t.ex. delta i samtal
  • Din förmåga att bearbeta och utveckla dina texter, samt anpassa efter mottagare och syfte, samt situationer
  •  Din förmåga att reflektera kring likheter och skillnader mellan olika kulturer

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Ml
  • använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
    Ml
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Ml
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
    Ml
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
    Ml
  • reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.
    Ml

Matriser

Ml
MODERSMÅL kunskapskrav

Genom undervisningen i ämnet modersmål ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att...

I tabellen nedan hittar du kunskapskraven för betyg E - C- A i slutet av årskurs 6
  • Ml   formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
E
C
A
  • Ml  1-3
Eleven kan läsa elevnära och åldersanpassade texter för barn och ungdomar med visst flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier.
Eleven kan läsa elevnära och åldersanpassade texter för barn och ungdomar med relativt gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier.
Eleven kan läsa elevnära och åldersanpassade texter för barn och ungdomar med gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, använda lässtrategier.
  • Ml  1-3
Eleven kan läsa elevnära och åldersanpassade texter för barn och ungdomar med visst flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier.
Ge¬nom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse.
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
Eleven använder då med viss säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
Eleven använder då med relativt god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
Eleven använder då med god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord-och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett enkelt sätt.
Eleven kan med ett ändamålsenligt ord-och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett utvecklat sätt.
Eleven kan med ett ändamålsenligt och effektivt ord- och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett välutvecklat sätt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: