👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Efter arbetsområdet ska du kunna
Analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller |
||||
F | Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6 | Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 6 | Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 6 | |
---|---|---|---|---|
Samhällsstrukturer
|
|
Eleven har **grundläggande** kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har **goda** kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har **mycket goda** kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Använda begrepp
|
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i **huvudsak** fungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett **relativt väl** fungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett **väl** fungerande sätt.
|
Reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar |
||||
F | Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6 | Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 6 | Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 6 | |
Undersöka samhällsfrågor
|
|
Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då **enkla** samband med **enkla och till viss del** underbyggda resonemang.
|
Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då **förhållandevis komplexa** samband med **utvecklade och relativt väl** underbyggda resonemang.
|
Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv, och beskriver då **komplexa** samband med **välutvecklade och väl** underbyggda resonemang.
|
Värdera & uttrycka ståndpunkter
|
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med **enkla** resonemang och **till viss del** underbyggda argument.
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med **utvecklade** resonemang och **relativt väl** underbyggda argument
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med **välutvecklade** resonemang och **väl** underbyggda argument.
|
Söka information om samhället från medier, internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet |
||||
F | Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6 | Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 6 | Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 6 | |
Information & källor
|
|
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett **i huvudsak** fungerande sätt och för **enkla** resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett **relativt väl** fungerande sätt och för **utvecklade** resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett **väl** fungerande sätt och för **välutvecklade** resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|