Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
4
Haverdals byskola, Halmstad · Senast uppdaterad: 16 januari 2020
Nu är det dags för oss att fördjupa oss i geografiämnet och denna gång är det Sverige i synnerhet som vi ska titta på. Vi ska lära oss geografiska begrepp och "resa" genom Sverige tillsammans. Våra reseledare kommer att vara Holger Nilsson och ingenjör Mortensen från Geografens Testamente. Genom läsning, diskussioner och filmer lär vi oss namn på landskap, städer, berg och vattendrag. Vi fördjupar oss i olika naturlandskap, klimat och kartor.
Undervisningen i ämnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om geografiska förhållanden och utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt medvetande. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om, och kunna göra jämförelser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor.
Genom undervisningen i ämnet geografi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
Genom kontinuerlig bedömning via dialoger och diskussioner i undervisningen och i utförandet av olika uppgifter.
Begrepp:
geografi
lokalt
globalt
skala
fältstudier
geografi
globalt
lokalt
naturlandskap
kulturlandskap
hållbar utveckling
plats
landskap
naturresurs
karta
kompass
väderstreck
näringskedja
grundvatten
vattnets kretslopp
tidvatten
energikällor
fotosyntes
kalhygge
gradnät
längdgrad
breddgrad
ekvatorn
topografisk karta
tematisk karta
mental karta
morän
kulturskog
urskog
nationalpark
tätort
städer
Centralt innehåll (7)
De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
Kriterier (6)
Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
Eleven har grundläggande kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter