Skolbanken Logo
Skolbanken

Planering VT-20, Skogen (Miljö, Matematik)

Gemensamt LiCa förskolor, LiCa förskolor · Senast uppdaterad: 17 januari 2020

I vår barngrupp är de flesta barnen 2 och 3 år. För att bygga upp en trygghet bland barnen så kommer vi att fortsätta gå till ”vår” skog vid fotbollsplanen i Bärby Hage. Barnen är nyfikna på olika insekter och djur vilket vi vill ta tillvara och kommer att se vad som fångar deras intresse i skogen.

Syfte – Vi vill med hjälp av natur och miljö väcka barnens intresse för matematik och hållbar utveckling.

 

Målkriterier

Vi vet att barnen utvecklas gentemot målen när vi ser barn som:

  • visar intresse och ställer frågor om djur, natur, miljö och hållbarutveckling.
  • visar intresse, ställer frågor och använder matematik för att undersöka och reflektera över lösningar och problemställningar.
  • använder sig av matematiska uttryck och begrepp i den dagliga verksamheten.

Metod, och material Hur gör vi?

Metod - Vi kommer försöka gå till samma ställe varje gång. Vi planerar olika aktiviteter utefter vad barnen visar intresse för. Vi vill uppmuntra dem att intressera sig för djur, natur, miljö och hållbar utveckling. I vårt arbete kommer vi också använda oss av olika matematiska övningar och experiment. När vi är i skogen kommer vi att dela in barnen i mindre grupper när vi gör olika saker. Ibland efter ålder och ibland efter intresse.

Förutsättningar -  Vi kommer under vårterminen att gå till skogen på tisdagsförmiddagar med hela barngruppen. När vi ätit vår matsäck delar vi barnen i mindre grupper och är på lite olika ställen i skogen. Ansvarig för planeringen är Jessica och delvis Ida.

Dokumentation - Hur ska vi dokumentera? Observationer, iPad, film, text.

Vad ska vi dokumentera? Barnens tankar och reflektioner som vi sedan plockar upp och arbetar vidare med i barngruppen.


Läroplanskopplingar

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback