Slöjdpåse

Slöjdpåse med namnlapp på.
-Du skall nu sy en slöjdpåse för förvara av dina slöjdprojekt. Påsen används i skolan under kommande år.
-Du broderar eller trycker ditt namnet på påsen.

Syfte och Centralt innehåll årskurs 4-6

-Undervisningen i ämnet slöjd ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer.

-Eleverna ska ges möjligheter att utveckla sin skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar.

Mål

Eleven ska kunna:

• Formge: genom att välja färg på påsen, hur namnet skall se ut och vilka stygn (efterstygn, stjälkstygn eller kedjestygn) du väljer att använder till broderiet.
• Följa muntliga instruktioner,
• Använda tidigare inlärda kunskaper, ex övningslappen för stygnen.
• Utvalda slöjd ord som: arbetsinstruktioner, nåla, mätsticka, efterstygn, stjälkstygn, kedjestygn och säkerhetsnål,

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.