Skolbanken Logo
Skolbanken

Hållfasta och stabila konstruktioner

Henåns särskola, Orust kommun - slutgallrad · Senast uppdaterad: 21 januari 2020

Nästan varje dag går vi förbi hus, vi ser broar och exempelvis telefonmaster. Hållfasthet och stabilitet är viktiga egenskaper för att dessa konstruktioner skall fungera. I det här arbetsområdet skall vi bland annat titta på hur broar konstrueras och pröva att bygga en egen hållfast konstruktion.

 

 Stabila konstruktioner - Detta ska vi göra!

Du ska kunna själv eller med stöd:

  • undersöka och beskriva hållfasta och stabila konstruktioner
  • föra resonemang om konstruktionernas uppbyggnad
  • följa instruktioner vid konstruktionsarbeten
  • delta i diskussioner om hållfasta och stabila konstruktioner
  • i diskussionerna beskriva och prata om konstruktionernas uppbyggnad
  • bygga en konstruktion t ex en bro eller ett torn, pröva hur tryck och rörelse påverkar konstruktionen.
  • använda utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
  • ge exempel på tekniska lösningar i vardagen.
  • dokumentera arbetet på följande sätt:
    • beskriva ditt arbete med text eller ljud
    • jämföra och beskriva likheter och skillnader mellan olika konstruktioner

I undervisningen kommer vi att:

  • se på film
  • titta på bilder 
  • prata om och jämföra konstruktioner
  • bygga en egen konstruktion
  • undersöka stabiliteten
  • öva på att dokumentera med hjälp av bild, ljud eller film

Dina förmågor visar du genom att:

  • Förmågan att reflektera tränar du när du bearbetar dina tankar kring temat.
  • När du jämför olika förutsättningar, jämför likheter och skillnader.
  • När du väljer och värderar information.
  • redovisar och genomför dina uppgifter.

 

  • Din kommunikativa förmåga tränar du när du aktivt deltar i arbetet. Du ställer frågor och lyssnar på läraren och kamrater och deltar i samtal om ämnet.
  • när du uttrycker dina tankar.

  • När du använder/ lär dig nya ämnesspecifika ord begrepp och symboler.

 

  • Din Sociala förmåga tränar du genom att arbeta i grupp.

 

  • Din kognitiva förmåga tränar du genom att använda flera sinnen när du arbetar praktiskt.

 

Ledning och stimulans. Tillgänglighet och anpassningar

Pedagogisk:

Bilder, bildspel, TAKK, 

Fysisk:

Rummet, tal, tecken

 

Social:

Placering

Grupp/enskilt

Klassrumsklimat

Veckobrev

 

Förutsättningar för lärande:

Undervisning

bilder/förtydliganden 

placering

reträttvägar/alternativ

 

Bedömning:

Formativ:

Medverkande på lektioner

Samtal

Arbetsmaterial

Kamratbedömning

 

Summativ:

Medverkan på lektioner

Elevens arbete

Elevens utvärdering


Läroplanskopplingar

formge och framställa föremål i olika material med lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och planera tillvägagångssätt för slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

undersöka och reflektera över slöjdföremål utifrån kvalitet, form och funktion, och

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

jämföra och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån ändamålsenlighet och funktion,

identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

hantera redskap och teknisk utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt,

Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.

Material, som används till exempel i hållfasta och stabila konstruktioner, samt deras egenskaper.

Egna konstruktioner med tillämpningar av principer för hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar.

Dokumentation med förklarande ord och begrepp, till exempel i form av enkla skisser, bilder och med fysiska eller digitala modeller.

Ord, begrepp och symboler inom ämnet teknik för att till exempel samtala om teknik och utvärdera arbetsprocesser.

Eleven medverkar också i att undersöka och beskriva föremål med hållfasta och stabila konstruktioner och bidrar till resonemang om hur de är uppbyggda.

Utifrån instruktioner eller förebilder medverkar eleven i att genomföra konstruktionsarbeten där principer för elektriska kopplingar, enkla mekanismer och hållfasta och stabila konstruktioner tillämpas.

Eleven bidrar till dokumentationer av arbetet med olika uttrycksformer och medverkar i att beskriva intentionen med arbetet.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback