Ämnen:
Religionskunskap
·
Årskurs:
7 - 9
Livsåskådningens betydelse för människan
Gottsundaskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 22 januari 2020
I arbetsområdet ska de stora frågorna diskuteras. Frågor som exempelvis meningen med livet, döden, kärleken, sexualiteten, rätt och fel. Vilken betydelse har livsåskådningen och religionen för hur en människa ser på dessa stora frågor? Hur påverkar livsåskådningen och religionen formandet av människans identitet, alltså hur man ser på sig själv?
Under kommande veckor kommer livsåskådning och religion i förhållande till identitet att vara fokus. Identitet kan sägas vara hur en individ ser på sig själv i förhållande till andra individer. Vem är jag? Hur är jag? Identiteten formas av livet, i kontakt med vänner och familj och med religion eller livsåskådning. En viktig del av identiteten är hur vi ser på de stora livsfrågorna, exempelvis Vad är meningen med livet? Vad händer efter döden? I arbetsområdet kommer jämförelser mellan världsreligionerna och de svar som de ger på dessa frågor att göras. Vad ger religionen för svar på exempelvis hur en god människa ska vara? Detta kommer också att leda oss in på etikens område, vad är egentligen rätt och vad är fel?
Arbetsområdet börjar med en repetition av årskurs 6 läsning av världsreligionerna och etik.
Tid: vecka 4-10.
Lärobok: Prio avsnitt om identitet och livsstil samt Utkik om etik.
Arbetssätt: genomgångar under lektioner, diskussioner, arbetsuppgifter, quiz, quizlet, kahoot mm.
Viktiga begrepp: religiös livsåskådning, sekulär livsåskådning, identitet, etik, konsekvensetik, sinnelagsetik, urkund, regeletik, moral, religionsfrihet, privatreligiositet, empati, solidaritet, egoism, altruism, sympati, , m.fl.
Du bedöms utifrån ditt deltagande under diskussioner, begreppsquiz, faktatest och ett avslutande skriftligt prov v. 10.
Läroplanskopplingar
Syfte (5)
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
