Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Matematik

·

Årskurs:

3

Favorit matematik 3A

Rävekärrsskolan, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 19 januari 2020

Vi arbetar med matematik i många olika former. Till vår hjälp har vi bland annat läromedlet Favorit Matematik 3A. Målet är att du ska få repetera och befästa dina tidigare kunskaper samt gå vidare i arbetet med räknesätt och strategier i matematik.

Konkretiserade mål i arbetsområdet:

Du ska bland annat kunna:

  • förstå och arbeta med talen 0 - 1 000
  • addition och subtraktion med uppställning, minnessiffror och växling
  • uppställning med flera termer

 

  • sambandet mellan addition och multiplikation
  • multiplikationstabellerna 1 - 10
  • kommutativa lagen vid multiplikation (2x3 = 3x2)
  • multiplicera med 10 och 100

 

  • prioriteringsregeln
  • strategier för problemlösning
  • multiplikation med uppställning, minnessiffra

 

  • division, delnings- och innehållsdivision
  • att skriva division
  • division med rest
  • sambandet division och multiplikation
  • proportionalitet
  • skala

Så här kommer undervisningen att se ut

Du ska lära dig genom att:

  • arbeta med problemlösning
  • färdighetsträna i boken och på arbetsblad
  • färdighetsträna med hjälp av NOMP, Bingel och elevspel
  • repetera och träna vidare i den digitala boken.

Vad ska bedömas?

Du ska kunna:

  • använda de fyra räknesätten med hjälp av olika metoder
  • arbeta med tal i talområdet 1-1000
  • lösa problem med hjälp av olika strategier
  • arbeta med proportionalitet och skala

Läroplanskopplingar

använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

föra och följa matematiska resonemang, och

använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.

Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.

Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.

Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.

Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback