Grodden Simrishamns Förskolor - Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt

Simrishamns kommuns förskolor arbetar med likvärdighet och barnets bästa i fokus genom ett språk och kunskapsutvecklande arbetssätt. Prioriterat målområde läsåret 2019-2020.

Syfte

Alla barns rättighet till likvärdig utbildning.

Långsiktiga effekter/mål

Simrishamns förskolor har ett språkutvecklande arbetssätt i all undervisning. 

FÖRSKOLA

Förskolans egna mål:

• Skapa ett intresse och nyfikenhet för språket.
•Barnen ska kunna förstå enkla instruktioner. 
• Skapa ordförståelse och ett brett ordförråd.

Vilka förutsättningar ska vi skapa för lärande? 
• Lätttillgängligt material på barnens nivåer. 
• Böcker.
• Takktecken, bildstöd

• sångkort, musik,  sagolådor, flanosagor, rim, ramsor.

• Träning av munmotorik.

• Närvarande vuxna i lek och vardagssituationer. 
• Vi vuxna tänker på att vi använder rätt ord och uttryck i kommunikationen tillsammans med barnen.

Vad vill vi att barnen ska lära sig?

• Barnen ska ha en vilja att uttrycka sina tankar och erfarenheter verbalt, med hjälp av takktecken , kroppsspråk, bilder eller skapande.
• skapa en förståelse för att bilder och text har en betydelse.

• förstå enkla instruktioner.

• Bygga upp sitt ordförråd och ordförståelse.

Vilka mätmetoder ska vi använda? Observationer,  Reflektion i arbetslaget. Samtal tillsammans med barnen. Dokumentationer av aktiviteter.

 Vilket långsiktigt resultat vill vi uppnå i förhållande till målet? Kunna föra ett samtal tillsammans med kamrater och vuxna. Vi vill också att barnen ska ha ett stort ordförråd och en förståelse för ordens betydelse.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,