1700-talets revolutioner

Vi kommer under veckorna 3-11 arbeta med 1700-talets revolutioner. Först ut är den industriella revolutionen....

1700-talets revolutioner

År 8, vt-20

Vi börjar vårterminen med att läsa historia. Mellan veckorna 3-11 kommer vi att arbeta med den industriella och den franska revolutionen. Vi kommer att undersöka vad det var som orsakade de båda revolutionerna, på vilket sätt samhället förändrades samt vilken betydelse dessa förändringar haft för oss som lever idag. Vi kommer att undersöka vad som hände, hur det gick till, varför det hände just då och vilka följder det fick.

Under lektionstid kommer vi att:

·         Läsa texter ur läroboken

·         Ha genomgångar och anteckna

·         Se filmer i det aktuella ämnet

·         Göra skriftliga och muntliga övningar där du ska använda dig av fakta, begrepp, analysmodell och din inlevelseförmåga.

·         Diskutera utvalda händelser ur den historiska epoken

·         Skriva samt göra en kamratbedömning på en uppgift som sedan skall lämnas in till mig.

 

Du kommer att bedömas genom: en inlämningsuppgift, att delta i muntliga diskussioner i mindre grupper samt genom ett prov.

Du kommer att bedömas efter hur väl du visar följande:

	E	C	A
Kunskaper (fakta)	Texten visar på grundläggande kunskaper om det du beskriver. Du kan redogöra för huvuddragen i det du beskriver.	Texten visar på goda kunskaper om det du beskriver. En mer fördjupad redogörelse över det du beskriver.	Texten visar på mycket goda kunskaper om det du beskriver. Visar på ett djup och en bredd i dina kunskaper.
Begreppsanvändning	I texten används relevanta begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt. De centrala begreppen används i stort sett korrekt.	I texten används relevanta begrepp på ett relativt väl fungerande sätt. Centrala begrepp används korrekt.	I texten används relevanta begrepp på ett väl fungerande sätt. Samtliga begrepp används korrekt och bidrar till textens kvalité.
Samband och mönster	I texten presenteras enkla mönster och samband. Resonemang i något led.	I texten presenteras Förhållandevis komplexa mönster och samband. Resonerar i flera led	I texten presenteras komplex mönster och samband. Resonemang kan dras i flera led med utvecklade förklaringar.

 

                                                                      Lycka till!/Anna

 

Veckoplanering

v. 2	Historia intro: Tidslinje över världshistorien Den ökande världshandeln.  Sjöfarare - handel - kolonialism
v. 3	Den ökade världshandeln s.47-51 Uppgift: Hur påverkade världshandeln människors liv? Ge tre exempel från olika platser i världen. Utgå från texten i häftet s. 46-51 Källövning: Slaveriet, 88-89
v. 4	Den industriella revolutionen s. 98-107 Vilka förutsättningar krävs för en industriell revolution? Källövning: Livet i gruvorna
v. 5	Industrin förändrar världen, s. 108-113 Källövning: Det första vaccinet
v. 6	Rep. på det vi gjort hittills. Källövning: Industriarbetarliv Frågor på kapitlet s. 117 Analysmodell Amerikanska revolutionen/frihetskriget - genomgång
v. 7	Prov: Industriella revolutionen s. 100-117 Franska revolutionen. Revolutioner och nya idéer. Vi arbetar med frågor, analysmodell mm Sidor i boken 128-130 Film: Franska revolutionen, 18 min
v. 8	Franska revolutionen s. 132-139 Genomgång: viktiga händelser under revolutionen Andra texter och ev. film
v. 9	SPORTLOV
v. 10	Genomgång: revolutionens följder S. 140-142 Inlämning, skriv ett brev om franska revolutionen som du precis upplevt. Se instruktionsblad Gör en kamratbedömning.
v. 11	Inlämning, skriv ett brev om franska revolutionen som du precis upplevt. Se instruktionsblad Gör en kamratbedömning. Utveckla och lämna in senast den 12 eller 13/3

 

 

Begreppslista

Världshandeln	Industriella revolutionen	Franska revolutionen
Världshandel   Tull   Kolonialism   Plantager   Handelskompanier   Råvaror   Urfolk   Triangelhandel	Kapital Arbetskraft Råvaror Marknad Uppfinningar Urbanisering Befolkningsökning Smittkoppsvaccin Transport och kommunikation Produktion Konsumtion	Revolution Adel Borgare Bönder Bastiljen Versailles Det tredje ståndet “frihet, jämlikhet. broderskap" Generalständerna Nationalförsamlingen Skräckvälde Giljotin

Uppgifter

Brevet Franska revolutionen

Brevet

Du är en fransk medborgare som bor i Paris under revolutionsåren 1789-1794 och skriver ett brev till en god vän i Sverige. Du berättar om livet och vardagen, men framför allt om det som händer och har hänt i samhället. Detta brev skriver du i slutet av revolutionen, 1794.

Din syn på revolutionen och vad som är rätt och orätt, påverkas självklart av vilken grupp du tillhör; kungen, adeln, prästerna, tredje ståndet eller om du är man eller kvinna. Livets lotteri bestämmer vilken samhällsklass du tillhör!

Följande punkter ska vara med i brevet:

· Vad har du för syn på det som händer i Frankrike? Vilka åsikter har du om det?

· Har du förändrat ditt ställningstagande under revolutionens gång?

· Vem/vilka känner du mest sympati för?

· Vilka åsikter har du om hur samhället borde vara? Varför?

· Vad hoppas du att revolutionen kommer att leda till i framtiden?

Brevet får max vara 2 dataskrivna sidor, textstorlek 12 (handskrivet max 4 sidor).

Lycka till!

/Anna

Förmågor och centralt innehåll anpassade till uppgiften:

Du ska;

· Kunna resonera kring samhällsförändringar, levnadsvillkor och handlingar genom historien

· Kunna visa kunskaper om historiska händelser och personer

· Kunna använda relevanta begrepp

· Kunna visa förståelse för att levnadsvillkor och värderingar påverkas av den tid vi lever i.