Åsö Grundskola Kemi 9G - Syror, baser och försurningar

I det här arbetsområdet ska vi lära oss om egenskaper och formler för syror och baser, hur de används i vardagen och vilken verkan de kan få i mark och vatten.

Undervisande lärare:

Katarina Stensson, STEK

Mål:

Under kommande veckor ska vi genom undersökningar, arbetsuppgifter, föreläsningar och diskussioner ta reda på egenskaper för olika syror och baser och dess verkan, användning och konsekvenser. 

Du förväntas:

• Förstå och förklara centrala begrepp, samt sätta dem i sammanhang för att förklara samband mellan kemiska fenomen.
• Förklara hur en atom är uppbyggd med elektroner och kärnpartiklar, och rita en modell av en atom från de första perioderna.
• Beskriva hur det periodiska systemet är uppbyggt med perioder och grupper vilket visar likheter och skillnader mellan olika atomslag.
• Förklara hur positiva och negativa joner bildas, samt förutsäg vilken jon som bildas utifrån regler och det periodiska systemets uppbyggnad. 
• Förklara varför en del atomslag bildar molekylföreningar och andra bildar jonföreningar.
• Namnge några svaga syror och starka syror och känna till dess kemiska förkortningar, egenskaper och användningsområden till vardags och industriellt.
• Namnge några baser och känna till dess kemiska förkortningar, egenskaper och användningsområden till vardags och industriellt.
• Förklara vad som skiljer en syra från en bas, en stark syra från en svag syra, samt en koncentrerad syra från en utspädd syra.
• Ge exempel på indikatorer och använda dem för att avgöra om en lösning är sur, basisk eller neutral.
• Beskriva hur pH-skalan fungerar och ge exempel på när den är viktig såsom för att bestämma kroppens balans.  
• Förklara vad som händer vid en neutralisering av lösning när en syra och en bas blandas.
• Planera, genomföra och utvärdera undersökningar, samt använda mätningar och resultat i diskussioner om miljöfrågor.
• Förklara hur försurningar uppstår, kan ge exempel på konsekvenser i natur och samhälle samt ge förslag på åtgärder som förhindrar eller reparerar skador för en hållbar utveckling.
• Ge exempel på och förklara betydelsen av upptäckten av olika kemikalier såsom syror och baser för människans levnadsvillkor.

 

 

Tidsplan i tabellform:

 

	Måndag 90	Torsdag 100	Läxa/gör klart
4	20/1   Intro Syror och baser   Genomgång: atomer och joner   Arbeta med frågor s.6+7	23/1   Genomgång pH   Labb: Surt neutralt eller basiskt? Arbeta med frågor s.6+7	Följ planering i arbetshäfte
5	27/1   Genomgång: Syror Arbeta med frågor s.8+9	30/1   Labb: Syror – Likheter och skillnader Arbeta med frågor s.8+9	Följ planering i arbetshäfte
6	3/2 Samtalsdag – ingen lektion	6/2 Genomgång: Baser Labb: Ändras pH-värdet om det späds med vatten?	Följ planering i arbetshäfte
7	10/2 Genomgång: neutralisation Arbeta med frågor s.10-11	13/2   Labb: Blanda en syra och en bas   Arbeta med frågor s.10+11	Följ planering i arbetshäfte
8	17/2 Projekt: Försurning	20/2 Projekt: Försurning	Följ planering
10	2/3 Repetition	5/3 Prov

 

Arbetsform:

Genomgång/föreläsning

Film

Laborationer/demonstrationer

Uppgifter i arbetshäfte

Diskussion

 

 

Litteratur och källor:

Kemi spektrum

- grundbok kapitel 4.1, 4.2, 4.3 (s.103-116 + 119) samt 13.1, 13.2, 13.4

- lightbok kapitel 4.1, 4.2, 4.3 (s.67-74 + 76) samt 13.1, 13.2

- online kapitel 4.1, 4.2, 4.3, samt 13.1, 13.2, 13.4

 

www.sli.se

 

www.phet.colorado.edu

- pH-skalan: https://phet.colorado.edu/sims/html/ph-scale/latest/ph-scale_sv.html

- Syra-bas-lösningar: https://phet.colorado.edu/sims/html/acid-base-solutions/latest/acid-base-solutions_sv.html

 

Bedömning:

Prov

Laboration; planering, genomförande, utvärdering

Delaktighet i diskussioner

 

Ämnesspecifikt tillägg:

Viktiga begrepp för arbetsområdet: atom, positiv jon, negativ jon, syra, bas, neutral lösning, neutralisation, svag syra, stark syra, frätande, indikator, pH-skala, pH-papper, pH-mätare, vätejon, koncentrerad syra, utspädd syra, saltsyra, salpetersyra, svavelsyra, hydroxidjon, svag bas, stark bas, natriumhydroxid, ammoniak, kalkning, ammoniumjon, 

Fördjuning: försurning, korrosion, salter, jonföreningar

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.
• Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.
• Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.
• Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
• Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur nedbrytning kan förhindras.
• Innehållet i mat och drycker och dess betydelse för hälsan. Kemiska processer i människokroppen, till exempel matspjälkning.
• Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.
• Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.
• Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
• Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.