Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

De abrahamitiska religionerna

Skapad 2020-01-20 18:39 i Öjersjö Storegård Partille
Grundskola 5 Religionskunskap
Människor lever med och uttrycker sin religion på olika sätt. Religionen påverkar samhället och dess värderingar. Kunskap om olika religioner skapar förståelse mellan människor. I det här arbetsområdet kommer du att få lära dig om kristendom, islam och judendom.

Innehåll

Vad ska vi göra? - Centralt innehåll åk 4-6

Du ska lära dig:

ritualer, levnadsregler samt heliga platser och rum inom islam, judendom och kristendom

tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser inom islam, judendom och kristendom

att jämföra religionerna

att använda vanligt förekommande ord och begrepp inom religion

att reflektera och resonera kring religionens betydelse för människan

att söka information och använda olika källor samt resonera om deras användbarhet

 

Bedömning

Bedömning

Jag kommer att  bedöma din förmåga att:
- jämföra religionerna
- använda vanligt förekommande ord och begrepp inom religion
- resonera och reflektera kring religionens betydelse för människan
- resonera kring information och källor

Jag kommer att bedöma dina kunskaper om religionernas:
- ritualer, heliga rum och platser
- grundtankar
- levnadsregler

Så här kommer bedömningen att ske
-jag lyssnar på ditt resonemang
-jag tar del av dina skriftliga uppgifter
-prov efter avslutat arbetsområde

Kunskapskrav

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
    Re
  • analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
    Re
  • söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
    Re
  • Centralt innehåll
  • Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
    Re  4-6
  • Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
    Re  4-6
  • Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
    Re  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
    Re  E 6
  • Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.
    Re  E 6
  • Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra enkla jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och sam­hällsliv förr och nu.
    Re  E 6
  • Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla resonemang om informati­nens och källornas användbarhet.
    Re  E 6

Matriser

Re
Religion år 6

1
2
3
Eleven har kunskaper om
Heliga platser, heliga rum, levnadsregler
grundläggande kunskaper
goda kunskaper
mycket goda kunskaper
Eleven kan resonera om
Likheter och skillnader mellan religionerna
enkla resonemang
utvecklade resonemang
välutvecklade och nyanserade resonemang
Eleven visar på samband mellan
Religiösa uttryck och Centrala tankegångar i religionerna
enkla samband
utvecklade samband
väl utvecklade samband
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: