Ämnen:
Teknik, Musik
·
Årskurs:
2
Råå Södra Skola, Helsingborg · Senast uppdaterad: 17 november 2022
Hur blir det egentligen ljud och hur kan man skapa musik med instrument.Kan man skapa, spela och sjunga tillsammans med hjälp av bara några gummiband, mjölkkartonger och aluminium burkar? Detta ska vi utforska tillsammans.
Musicera
Skapa/uttrycka
Musikens sammanhang
Vi ska bedöma din förmåga att:
Musicera
Skapa/uttrycka
Musikens sammanhang
Hur ska vi bedöma?
När du deltar visar du dina förmågor.
Syfte (2)
förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,
förmåga att skapa musik samt uttrycka och kommunicera tankar och idéer i musikalisk form, och
Centralt innehåll (9)
Sång och spel i olika former. Unison sång, kanon, växelsång och ensemblespel.
Imitation och improvisation med röst, rörelse och instrument.
Slagverksinstrument, stränginstrument, tangentinstrument och digitala verktyg för musicerande och musikskapande.
Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, klang, tonhöjd och dynamik.
Olika musikinstrument. Hur de låter, vad de heter och hur de ser ut.
Associationer i form av tankar, känslor och inre bilder som uppkommer genom musikupplevelser.
Material för konstruktionsarbete. Materialens egenskaper och hur materialen benämns och kan sammanfogas.
Egna konstruktioner där man använder enkla mekanismer.
Dokumentation av tekniska lösningar: skisser, bilder, ord samt enkla fysiska och digitala modeller.
Kriterier (3)
Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven i huvudsak sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.
Genom musikaliskt skapande uttrycker eleven idéer och tankar på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven komponerar musikaliska uttryck som har en i huvudsak fungerande form.
Eleven urskiljer och ger med viss säkerhet exempel på instrument och musikaliska karaktärsdrag i olika typer av musik. Dessutom uttrycker eleven viss förståelse för musikens innehåll, funktion och betydelse i något sammanhang.
Innehåller inga uppgifter