👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bild + EV
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/tunabergsskolansarskola/sofiadahl6/3802775111_d15c66ee-5363-4751-add9-6abde1ff42d0.jpg
Skapad 2020-01-20 21:17
i Tunabergsskolan grundsärskola Uppsala
unikum.net
Grundsärskola
6 – 9
Estetisk verksamhet
Bild
Undervisningen ska syfta till att utveckla kunskaper om hur bild skapas. Eleverna ges möjlighet att framställa och presentera egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt.
Innehåll
Undervisningens syfte:
Undervisningens syfte är att utveckla kunskaper om hur bild skapas. Eleverna ges möjlighet att framställa och presentera egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt.
Bedömning - vad och hur
Vad ska bedömas? Din förmåga att:
- Presentera dina egna alster.
- Använda digital teknik vid fotoanvändning.
- Använda olika tekniker, verktyg och material.
- Vara delaktig och aktiv i ditt skapande.
Hur ska det bedömas?
Du visar vad du kan genom ditt skapande på lektioner och genom det du framställer.
Detta kommer vi bland annat arbeta med:
- Vi arbetar enskilt och i grupp.
- Vi arbetar med digitalt läromedel.
-Vi har lektioner både inomhus och utomhus.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
skapa genom bild, musik och slöjd,ES
-
välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser,ES
-
skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material,Bl
-
jämföra och reflektera över bilder,Bl
- Centralt innehåll
-
Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.ES 7-9
-
Färg, form och struktur, samt deras betydelse för bilders och föremåls uttryck.ES 7-9
-
Material som kan användas vid framställning av bilder och föremål, Deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur materialet kan kombineras med digital teknik.ES 7-9
-
Bildtekniker, till exempel teckning, målning och modellering.ES 7-9
-
Bilder, film, musik, sång, dans och hantverksföremål från olika genrer, kulturer, traditioner och tidsperioder.ES 7-9
-
Reklam- och nyhetsbilder och andra för eleverna aktuella bilder. Hur de är uppbyggda och vilket budskap de förmedlar.ES 7-9
-
Konst, arkitektur och design i samhället.ES 7-9
-
Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd och för att utvärdera arbetsprocesser.ES 7-9
-
Fotografering och filmande. Hur foto och film kan redigeras med hjälp av digital teknik.Bl 7-9
-
Presentationer och utvärderingar av eget bildskapandeBl 7-9
-
Material, verktyg och tekniker. Hur dessa kan användas för bestämda syften i två- och tredimensionella bilder.Bl 7-9
- Kunskapskrav
-
Eleven kan delta i att framställa bilder och slöjdföremål i olika former och med olika tekniker.ES 9
-
Eleven deltar i att välja och använda material, tekniker, redskap och verktyg i bild- och slöjdarbetet.ES 9
-
Eleven kan delta i att undersöka hur bilder, slöjdföremål och musik från olika tidsepoker, traditioner och kulturer är utformade.ES 9
-
Dessutom deltar eleven i att undersöka vilka budskap olika bilder kan förmedla och hur mode, trender och musik kan påverka individen.ES 9
-
Eleven kan framställa bilder och slöjdföremål i olika former och med olika tekniker.ES 9
-
Eleven väljer och använder lämpliga material, tekniker, redskap och verktyg i bild- och slöjdarbetet.ES 9
-
Eleven kan undersöka och beskriva något om hur bilder, slöjdföremål och musik från olika tidsepoker, traditioner och kulturer är utformade.ES 9
-
Dessutom undersöker och beskriver eleven vilka budskap olika bilder kan förmedla och hur mode, trender och musik kan påverka individen.ES 9
-
Eleven kan på ett delvis fungerande sätt framställa olika typer av berättande och informativa bilder och arbeta med olika verktyg, tekniker och material.Bl C 9
Matriser
Kunskapskrav bild åk 7-9, grundsärskolan
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Framställa bilder
|
Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande och informativa bilder och i att arbeta med olika verktyg, tekniker och material.
|
Eleven kan på ett delvis fungerande sätt framställa olika typer av berättande och informativa bilder och arbeta med olika verktyg, tekniker och material.
|
Eleven kan på ett väl fungerande sätt framställa olika typer av berättande och informativa bilder och arbeta med olika verktyg, tekniker och material.
|
|
Kombinera
|
Dessutom bidrar eleven till att kombinera bilder med text och ljud så att de olika delarna samspelar.
|
Dessutom kombinerar eleven bilder med text och ljud så att de olika delarna till viss del samspelar.
|
Dessutom kombinerar eleven bilder med text och ljud så att de olika delarna samspelar väl.
|
|
Jämföra
|
Eleven medverkar i att jämföra olika bilder och arkitektur och bidrar då till resonemang om bilduttryck och stilar i några olika tidsepoker.
|
Eleven jämför olika bilder och arkitektur på ett delvis fungerande sätt och för då enkla resonemang om bilduttryck och stilar i några olika tidsepoker.
|
Eleven jämför olika bilder och arkitektur på ett väl fungerande sätt och för då välutvecklade resonemang om bilduttryck och stilar i några olika tidsepoker.
|
|
Undersökningar
|
Utifrån undersökningar av hur bilder uttrycker identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer bidrar eleven till resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha.
|
Utifrån undersökningar av hur bilder uttrycker identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer för eleven enkla resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha.
|
Utifrån undersökningar av hur bilder uttrycker identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer för eleven välutvecklade resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha.
|
|
Ämnesspecifika ord
|
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om arbetsprocesser och bildarbeten.
|
Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i egna frågor, i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i enkla omdömen om arbetsprocesser och bildarbeten.
|
Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i egna frågor, i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i välutvecklade omdömen om arbetsprocesser och bildarbeten.
|
