👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Sagor och Noveller samt ordklasser
Innehåll
Sagor och Noveller samt ordklasser
Vi kommer att arbeta i 3 steg
1. klara språket -under vecka 3-5 svaren skrivs i häftet och lämnas in.
2 noveller - vi läser texten och diskuterar frågorna i texten muntligt samt en skriv uppgift.
3 Sagor - vi läser texten och diskuterar frågorna i texten muntligt samt en skriv uppgift
1. Först arbetar vi med svensk grammatik .Där går vi igenom ordklasser ( bla Substantiv, Adjektiv, verb, Stor och liten bokstav, skiljetecken, konjunktioner)
tids period = vecka 3-5
Digitala verktyg
https://www.elevspel.se/amnen/svenska/294-ordklasser.html
Nivå 1-3
2. Sagor
Vi arbetar med sagor och fördjupar oss i följande
- Veta vad folksagor och konstsagor är
- Förstå hur sagor har påverkat vårt berättande idag
- känna till några kända sagor, sagoförfattare och sagoillustratörer
- avsluta med att kunna skiva en egen enklare saga med typiska sagoingredienser.
tidsperiod 6-8 (ev extra vecka 10)
3.
Vi avslutar momentet genom att fördjupa oss i Noveller
- Känna till vad är en novell
- förstå hur en novell är uppbyggd
- veta vilka ingredienser som är viktiga i en novell
Avsluta med att skriva en egen novell
tidsperiod = vecka 10-12 (extra vecka 13)
Vi läser även en novell och saga
Hur ser arbetsgången ut och varför gör vi detta?
Under detta moment kommer vi att:
Prata om sagor (folksagor, fabler och konstsagor)
Lyssna på sagor
Gå igenom olika sagodrag
Skriva sagor
vi diskuterar. kan bilder hjälpa till vid skrivande?
Planering för “Noveller”
|
Syfte Varför ska vi arbeta med detta? |
Vilka förmågor vi kommer att träna på? |
När vi är klara ska du kunna: |
Det här ska vi göra: |
Så här får du visa att du har lärt dig: |
|
För att du ska lära dig en novells kännetecken och bli en bättre skribent. |
Läsförmågan Skrivförmågan |
Förklara vad som kännetecknar en novell. Kunna skriva en egen novell där de flesta av kännetecknen finns med. |
Vi kommer att läsa flera noveller och dels analysera dem tillsammans och sedan får du analysera dem på egen hand. Du ska också skriva en egen novell och bearbeta den med hjälp av mina och klasskamraters kommentarer. |
Genom dina analyser på olika noveller. Genom din egen novell. |
Uppgifter
-
författarpresentation H C Andersen
-
Grovplanering svenska
-
Novell uppgift
-
sagouppgift
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, ochSv
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.Sv 7-9
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 7-9
-
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.Sv 7-9
-
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.Sv 7-9
-
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.Sv 7-9
Matriser
Svenska år 6-9 2017
| F
Grundläggande mål ej nådda (alla mål måste uppnåtts för att erhålla betyg E)
|
E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Tala
Innehåll
Samtala
Lyssna
Struktur och
presentationsteknik
|
|
Eleven kan samtala och diskutera, samt framföra åsikter och argument på ett enkelt sätt.
Eleven kan förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser.
|
Eleven kan samtala och diskutera, samt framföra åsikter och argument på ett utvecklande sätt.
Eleven kan förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser.
|
Eleven kan samtala och diskutera, samt framföra åsikter och argument på ett välutvecklat sätt.
Eleven kan förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser.
|
|
Skriva
innehåll
Anpassning till texttyp och mottagare
Gestaltande beskrivningar
Skrivregler
struktur och normer
Respons
|
|
Eleven kan skriva enkla texter.
|
Eleven kan skriva utvecklade texter.
|
Eleven kan skriva välutvecklade texter.
|
|
Läsa och analysera
Läsa och förstå
Sammanfatta
Att tolka texter
Litteraturhistoria
|
|
Eleven kan läsa, förstå, tolka och dra slutsatser kring texter på ett enkelt sätt.
|
Eleven kan läsa, förstå, tolka och dra slutsatser kring texter på ett utvecklat sätt.
|
Eleven kan läsa, förstå, tolka och dra slutsatser kring texter på ett välutvecklat sätt.
|
|
Källanvändning och källkritik
Söka
Värdera
Sammanställa
Citat och källkritik
|
|
Eleven använder sig av källor på ett enkelt sätt.
|
Eleven använder sig av källor på ett utvecklat sätt.
|
Eleven använder sig av källor på ett välutvecklat sätt.
|
|
Språkbruk
Grammatik
Språkets historia
Nordiska språk Minoritetsspråk
Sociolekter
Dialekter
Etik och moral
|
|
Eleven kan föra enkla resonemang om svenska språket.
|
Eleven kan föra utvecklade resonemang om svenska språket.
|
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om svenska språket.
|
