Ämnen:
Engelska
·
Årskurs:
7 - 9
Skarpatorpsskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 10 februari 2020
I detta området får ni fördjupa er i en förebild från ett engelsktalande land och samtidigt träna på att skapa film. Enligt önskemål kommer ni att arbeta i grupper.
Vi ska arbeta med:
Genom att skapa en film om en förebild ska du samla in information från engelska källor, visa att du förstår och kan använda innehållet, träna på och visa att du kan skriva och bearbeta dokumentärfilmmanus och att tala.
Vad ska du lära dig?
Du lära dig:
Du visar dina kunskaper genom arbetsprocessen och den färdiga arbetet.
Lektionsplanering:
Wednesday 22/1
Lecture: Story board and camera angles (20 min)
Exercise: Choose a role model, what information do we need?
Thursday 23/1
Lecture: We are watching some samples of film portraits.
Ida Johansson https://www.youtube.com/watch?v=NVLxcBW1sNs
Invisible https://www.youtube.com/watch?v=WoAzzghXtEw
Role Model a Documentary: https://www.youtube.com/watch?v=kjT-ejzRCj4
Wednesday 29/1
Work: Find information
Wednesday 5/2
Lecture: Script writing for documentaries (15 min)
Work: Find information
Monday 10/2
Work: Plan your film
Wednesday 12/2
Work: Write your script
Thursday 13/2
Work: Write your script
Wednesday 19/2
Work: Create your story board
Thursday 20/2
Work: Start filming
Wednesday 4/3
Work: Finish filming
Thursday 5/3
Work: Cut your film
Wednesday 11/2
We are watching the films
Syfte (3)
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
Centralt innehåll (7)
Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
Talad engelska och texter från olika medier.
Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
Kriterier (11)
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
Innehåller inga uppgifter