Matematik
Huaröds förskola, Kristianstad · Senast uppdaterad: 22 januari 2020
Utforska matematikens olika former och begrepp samt upptäcka matematik i vår omgivning.
BAKGRUND
Vi har uppmärksammat att barnen visat ett intresse av matematik så som mönster,färger former. Detta vill vi ta tillvara och bygga vidare på.
MÅL
Syftet är att barnen ska utöka sin kunskap om matematik. Vi vill lägga grunden för ett matematiskt tänkande.
I de olika aktiviteterna får barnen möjlighet att träna samarbete och även möjlighet att försöka själva, och med stöd av oss pedagoger.
METOD - GENOMFÖRANDE
Vi utforskar matematiken genom att titta på former, färger, mönster, sortering, antal och olika matematiska begrepp.
Vi tar oss an olika matematiska uppdrag och utmaningar.
Vi kommer att använda oss av olika ramsor och sånger men även diskussioner om vilket mönster de olika sagopåsarna har.
DOKUMENTATION
Vi fotograferar barnen när de gör aktiviteten.
UTVÄRDERING - UPPFÖLJNING
Pedagogerna utvärderar muntligt efter aktiviteterna. Med barnen utvärderar vi tillsammans efter varje gång.
Pedagogerna kommer även kontinuerligt reflektera,utvärdera och följa upp temat skriftligen och även på våra reflektioner.
Läroplanskopplingar
Läroplan (18)
stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
självständighet och tillit till sin egen förmåga,
förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
säkerställa att alla barn får lika stort inflytande över och utrymme i utbildningen oavsett könstillhörighet, och
fantasi och föreställningsförmåga,
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
