Den elektriska flickan: Del av gammalt NP delprov B

Vid det här tillfället så får du ett tillfälle att öva på ett gammalt nationellt prov i svenska/svenska som andraspråk. Det består av två texter och kommer att genomföras under en lektion. Frågorna och uppgifterna till texterna handlar bland annat om att ge exempel från texten, hitta svaret i texten, markera rätt ord och läsa mellan raderna.

Syfte

- Ge dig ett övningstillfälle och läraren ett bedömningsunderlag.

Syftet med de nationella proven är i huvudsak att:

• "stödja en likvärdig och rättvis bedömning och betygsättning".
• ge underlag för en analys av i vilken utsträckning kunskapskraven uppfylls på skolnivå, på huvudmannanivå och på nationell nivå."

(Ur: "Svenska och svenska som andraspråk", lärarinformation 1, läsår 2017/2018, år 9, Skolverket)

Bedömning

"De nationella proven ska användas för att bedöma elevernas kunskaper i förhållande till kursplanens kunskapskrav. De ska även användas som stöd för betygssättningen. Provresultaten är således en del av betygsunderlaget inför betygssättning tillsammans med det övrgia underlag som läraren samlat in under läsåret."

                 (Ur: "Svenska och svenska som andraspråk", lärarinformation 1, läsår 2018/2019, år 9, Skolverket)

I delprov B Läsa kommer vi att bedöma din förmåga att:

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter.
• tillämpa olika lässtrategier.
• hitta efterfrågad information.
• dra slutsatser utifrån det du läst.
• granska och värdera innehåll, språk och struktur i texter.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.

Kriterier

• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven god läsförståelse
• Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse.