Elektricitet och magnetism 7A

Skapad 2020-01-23 18:13 i Torpskolan Lerum

Grundskola 7 – 9 Fysik

Vad är elektricitet? Hur fungerar ett batteri? Och varför sprakar det när man tar på sig en fleecetröja? Några av de frågor vi ska fördjupa oss under detta arbetsområde. Du kommer även att undersöka och konstruera olika elektriska kretsar med batterier och lära dig hur de kan kopplas samt hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning som till exempel i ficklampor.

Innehåll

I detta arbetsområde får du träna både laborativ förmåga samt din förmåga att använda ord och begrepp för att förklara olika fenomen inom elektricitet och magnetism. I klassens ämnesmapp på Drive kommer jag lägga ut länkar, texter och genomgångar som hör till området.

Efter detta arbetsområde ska du kunna:

Förklara atomens uppbyggnad (proton, neutron, elektron)
ha kunskap om ledare och isolator samt elsäkerhet i hemmet och faror med elektricitet
förklara vad elektrisk ström och spänning är samt enheterna för ström och spänning
förklara vad statisk elektricitet är
förklara orden repellera och attrahera
förklara hur ett batteri fungerar
förklara vad resistans är och ge exempel på vad som påverkar resistansen
rita, koppla och analysera kopplingsscheman t ex genom att visa och förklara hur serie- och parallellkoppling påverkar lampor och batterier
förklara hur två magneter påverkar varandra
förklara hur en kompass fungerar
förklara att elektrisk ström skapar magnetfält
förklara skillnaden mellan en permanent magnet och en elektromagnet
känna till sambandet mellan elektricitet och magnetism (i elektromagneter, generatorer och elmotorn)

Efter avslutat område bör du:

Du kommer att få träna på:

använda begrepp som hör till området
elsäkerhet i vardagen/hemmet
att rita kopplingsscheman
koppla efter kopplingsscheman
resonera och diskutera kring frågor som rör elektricitet och elektrisk energi

Bedömda uppgifter under arbetsområdet:

Prov på elektricitet
Labbrapporter.

Vi använder boken Fysik Direkt som du även kan lyssna på i Inläsningstjänst.

I ämnesmappen på Drive finns övningsuppgifter och länkar till filmer och genomgångar samt vissa texter och ppt.

Bra länk till förklaringar:

http://www.studera.com/tranano/fysik/Elektricitet/Strom.html

Uppgifter

Inlämningsuppgift fysik
Elsäkerhet
Elektricitet och Magnetism

Kopplingar till läroplanen

Syfte
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,

Fy
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och

Fy
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Fy
Centralt innehåll
Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.

Fy 7-9
Sambanden mellan spänning, ström, resistans och effekt i elektriska kretsar och hur de används i vardagliga sammanhang.

Fy 7-9
Sambandet mellan elektricitet och magnetism och hur detta kan utnyttjas i vardaglig elektrisk utrustning.

Fy 7-9
Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.

Fy 7-9
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Fy 7-9
Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.

Fy 7-9
Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

Fy 7-9
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Fy 7-9

Matriser

Fy

Kunskapskrav i fysik

	E	C	A
Samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle	Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.	Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med utvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.	Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
Framföra och bemöta åsikter och argument	I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt.	I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt.	I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.

	E	C	A
Förmågan att använda och förstå begrepp och modeller.
	E	C	A
Ha kunskaper om fysikaliska sammanhang och använda fysikens begrepp, modeller och teorier	Eleven har grundläggande kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.	Eleven har goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.	Eleven har mycket goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
Resonera om fysikaliska samband	Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, ljus, ljud och elektricitet och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband	Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, ljus, ljud och elektricitet och visar då på förhållandevis komplexa fysikaliska samband.	Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, ljus, ljud och elektricitet och visar då på komplexa fysikaliska samband.
Resonera om hållbar utveckling	Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och visar på några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.	Dessutom för eleven utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.	Dessutom för eleven välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
Förmågan att genomföra systematiska undersökningar	Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.	Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån. I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.	Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
	Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till fysikaliska modeller och teorier. Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras. Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.	Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till fysikaliska modeller och teorier. Eleven för utvecklade resonemang kring resultatens rimlighet och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras. Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.	Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser med god koppling till fysikaliska modeller och teorier. Eleven för välutvecklade resonemang kring resultatens rimlighet i relation till möjliga felkällor och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras och visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka. Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Elektricitet och magnetism 7A

Innehåll

Uppgifter

Inlämningsuppgift fysik

Elsäkerhet