Skolbanken Logo
Skolbanken

Alla årskurser

Idrottshall stora fritids

Spängerskolan, Kristianstad · Senast uppdaterad: 11 januari 2022

Idrottshallen på Stora fritids

PLANERING AV FRITIDSHEMSVERKSAMHETEN PÅ:

 

Stora fritidshemmet

 

Så här arbetar vi med: Idrottshallen

Planeringen gäller för  perioden: HT-21-VT-22

Ansvarig för planering, uppföljning och utvärdering är: Fredrik, Carina, Malin

Nulägesbeskrivning/ kartläggning

 

Enligt läroplanen står det att eleverna ska utveckla en allsidig rörelseförmåga genom att delta i fysiska aktiviteter och vistelse i olika naturmiljöer. Eleverna ska få uppleva rörelseglädje och genom detta utveckla ett intresse för att bli mer fysiskt aktiva. Även ett av skolans fokusområde detta läsår är rörelse.

 

Vi har tillgång till idrottshall 2 ggr/vecka. En av gångerna har vi en elevplanerad aktivitet där alla eleverna på Stora fritidshemmet deltar. Efter avslutad aktivitet får eleverna välja att fortsätta med annan lek i idrottshallen eller att gå tillbaka till fritids. (P.g.a. Corona-restriktionerna har vi valt att pausa detta och istället tagit tillfället att låta eleverna välja om de vill vara i idrottshallen eller på fritidshemmet så att vi sprider ut eleverna.)

 

(Eleverna på Stora fritidshemmet ges möjlighet att planera-genomföra-utvärdera en uppvärmningsaktivitet för eleverna. De ska då planera utifrån en mall skriftligt eller muntligt. Utvärderingen av deras aktivitet utvärderas av de elever som deltagit där det ges tips och idéer samt hur deras aktivitet upplevdes. Eleverna får göra det i grupp/par eller ensamma.)

 

Vi upplever att eleverna är slarviga med materialet i idrottshallen. Både med hur de hanterar det vid lek samt när de ska plocka undan/städa efter aktivitet.

Vi upplever att eleverna ibland väljer samma material men till olika lekar. Vi försöker då tillsammans komma på olika lösningar på hur vi kan samarbeta kring materialet.

 

 

 

 

 

Syfte

 

Konkretisering av målet:

 

  • Ge eleverna tillfällen till att vara mer fysiskt aktiva.

  • Ge eleverna förutsättningar för spel, lek och konstruktion.

  • Eleverna får möjlighet att göra val om hur de vill aktivera sig i idrottshallen.

 

 

 

Målet är uppnått när:

 

  • Eleverna känner att de kan välja vad de vill göra i idrottshallen.

  • Eleverna aktivt väljer mer fysisk rörelse.

  • Eleverna tar tillvara på vad de kan göra i idrottshallen och varierar sina lekar.

  • Eleverna deltar i lekar samt initierar dem

  • Eleverna följer de regler i både samling, lek och kan orientera sig i hallen efter de ordningsregler som finns.

  • Eleverna tar ansvar för materialet i idrottshallen samt undanplockning av materialet.
  • Eleverna har fått möjlighet att leda en aktivitet de själva valt.
  • Eleverna kan resonera sig fram till hur de ska fördela material mellan sig.

 

 

 

 

 

 Hur mäter vi det vi vill uppnå? (hur kan vi samla bevis?)

 Genom observationer, samtal med elever och förslagslåda där eleverna kan ge förslag på vad de vill göra i idrottshallen. 

 Genom att hjälpa eleverna i deras resonemang om hur materialet kan användas i idrottshallen.

 Genom att diskutera med elever som leder aktivitet och utmana dem i sina tankar om sin aktivitet.

 

 


Läroplanskopplingar

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

visar respekt för och hänsyn mot skolans personal och andra elever som en del av det gemensamma ansvaret för arbetsmiljön i skolan.

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.

Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer. Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.

Matriser i planeringen
Spängerskolan Stora Fritids
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback