Sv: Reportage, åk 9

Vi lär oss om vad som är typiskt för genren "reportage". Du kommer själv få intervjua en person om hur det var att leva förr och skriva ett reportage om detta.

Syfte

Centralt innehåll

Konkretiserade mål

Vi läser olika reportage och studerar vad som är typiskt för genren. Målet är att göra sitt eget reportage om "hur det var att vara ung förr".

Undervisningen

Du kommer att:

- Läsa in dig på stora händelser under 40-60-talet för att kunna göra lämpliga frågor till din intervjuperson.

- Få tips och råd på hur man kan genomför en intervju.

- Skriva ett eget reportage efter konstens alla regler.

- Repetera kunskaperna om hur en tidningsartikel är uppbyggd med bl a rubrik, ingress, brödtext, mellanrubriker och byline.

Bedömning

Det färdiga reportaget bedöms i matrisen nedan.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.