Ämnen:
SO (år 1-3), Bild, Historia, Religionskunskap
·
Årskurs:
3
Resursenhet Pilskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 27 januari 2020
Medeltiden hur levde människorna, hur såg kläderna ut och varför? Kläder berättar en historia.
Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att eleverna utvecklar såväl kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska bildning och sitt historiemedvetande. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper om historiska förhållanden, historiska begrepp och metoder och om hur historia kan användas för olika syften. Den ska också bidra till att eleverna utvecklar historiska kunskaper om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor och värderingar. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att tillägna sig en historisk referensram och en fördjupad förståelse för nutiden. De ska också få möjlighet att utveckla en kronologisk överblick över hur kvinnor och män genom tiderna har skapat och förändrat samhällen och kulturer.
Du ska få lära om-...
Du kommer att få:
Vi kommer att bedöma din förmåga att:
Du visar dina kunskaper genom arbetet under lektionerna, samt i ett avslutande uppgift
Syfte (3)
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
Centralt innehåll (3)
Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
Innehåller inga uppgifter