Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Kroppen

Skapad 2020-01-27 15:20 i Byskolan F-3 (nedlagd) Lunds för- och grundskolor
Pedagogisk planering för arbetsområde om kroppen.
Grundskola F – 3 NO (år 1-3) Svenska
Tänk vad otroliga våra kroppar är: vi kan gå, andas, se och höra utan att vi ens tänker på att vi gör det. Hur är det möjligt? Hur fungerar kroppen och vad heter kroppens delar? Vad behöver kroppen för att vi ska må bra?

Innehåll

Mål för elev

Du ska visa att du kan:

  • berätta om människans kroppsdelar och inre organ
  • berätta om hur våra sinnen fungerar
  • beskriva vad som påverkar vår hälsa

Innehåll

Arbetsområdet kommer att handla om:

  • Vad som är viktigt för att kroppen ska må bra.
  • Kroppsdelarnas namn och funktion.
  • Våra sinnen och vad vi uppfattar med dem.
  • Våra inre organ och något om deras funktion

Vi arbetar utifrån rubikerna:

  • Skelett och lederna

  • Musklerna

  • Lungorna, hjärtat och blodet

  • Magen och tarmarna

  • Maten

  • Hjärnan

  • Sömnen

  • Sinnena

Genomförande

För att lära oss detta ska vi:

  • läsa och skriva texter . 
  • dokumentera i en egen bok
  • titta på filmer
  • ha gemensamma diskussioner i klassen.
  • göra undersökningar
  • skapa 

Redovisning

Du ska kunna:

  • berätta om några av människans kroppsdelar, skelettdelar och inre organ
  • berätta hur människans sinnen fungerar.
  • beskriva vad som påverkar människans hälsa.

Du visar detta genom att:

  • delta i gemensamma diskussioner.
  • genomföra undersökningar.
  • skriva enkla faktatexter med bilder till. 

 

.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
    NO
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
    Sv  1-3
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  1-3
  • Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
    Sv  1-3
  • Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
    NO  1-3
  • Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
    NO  1-3
  • Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
    NO  1-3
  • Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
    NO   3
  • Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
    NO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: