Felix upptäcker de globala målen

Kan du tänka dig hur det är att vara en liten hare? Nyfiken och resglad. Följ med Felix när han reser miljövänligt, med cykel, tåg och till fots för att lära sig mer om de 17 målen för en bättre värld. Och visst kommer Felix att skicka brev till er. Dessutom kommer han få hjälp av "Plastian, der kleinen Fisch" och andra berättelser som vi koppla till de globala målen.

1. Varför ska vi arbeta med det här?

Du ska utveckla ditt förmåga att reflektera över samhällsfrågor, formulerar dig och sammanfatta det som hörs i egna ord och uttrycka egna åsikter både muntligt och skriftligt

2. Det här kommer du att få undervisning om:

- högläsning, hörförståelse

- ämnesord och begrepp 

- hur du formulerar och uttrycker egna åsikter både muntligt och skriftligt

- vad du kan göra för att bidra till att uppnå de globala målen

3. Det här vill jag att du ska lära dig:

- ämnesord och begrepp för att förstå de globala målen 

- formulerar egna åsikter och hela meningar, samt korta texter, till exempel brev

4. Så här kommer vi att arbeta:

- Vi läser gemensamt och växla mellan högläsning och egen läsning

- Vi tränar i grupp och på egen hand t ex stavning och hur man formulerar och uttrycker åsikter

5. Så här kommer dina kunskaper att bedömas:

- Delvis kommer du få feedback av dina klasskamrater, delvis av din lärare

- du kommer regelbunden få personligt, skriftligt eller muntligt, återkoppling av din lärare, så att du utvecklas

- kunskapsbedömningen sker två gånger på året på unikum, på hösten skriftligt 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Ord och begrepp med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.
• Samtal om vardagliga företeelser och händelser.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter om ämnen som är välbekanta för eleven.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, dikter, sagor och sägner från områden där modersmålet talas.
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.