Klockan hel och åk 1

Vi jämför den analoga och den digitala klockan. Vilka skillnader finns mellan dem? Dag-, kvälls-, och nattid. Var kan vi hitta exempel på de olika klockorna? När är det bra att kunna klockan?
Hur lång tid tar olika göromål? Vi uppskattar och gör jämförelser.

Vad

- klockan, analog tid, hel och halv timme 

- mäta, uppskatta och jämföra tid

-Årets månader och årstider.

- Ordningstal.

Hur

- En diagnos innan arbetsområdet startar (hel- och halvtimmar på ett arbetsblad).

Genomgångar i halv- och helklass där urtavla, timvisare, minutvisare, sekundvisare gås igenom. 

-Vi övar tillsammans på undervisningsklockor och i www.elevspel.se klockan.

- Tillverka din egen klocka. 

- Gemensamma reflektioner och jämförelser hur lång tid olika göromål tar. 

Mål 

Du ska kunna:

- Läsa av klockans hela och halva timmar på en analog klocka.

- Rita in korrekta visare hel- och halvtimmar. 

- uppskatta tid t.ex. ungefär hur länge är en minut eller 10 minuter?

- jämföra tid t.ex. hur lång tid är det mellan kl.7 och kl.10

-Årets månader samt ordningstal.

Utmaning: 

- Utifrån resultaten på  fördiagnosen ges eleverna möjlighet att arbeta på fler nivåer; kvart i/ kvart över, tio i/ tio över osv. 

Redovisning: 

Efter genomgånget arbetsområde gör du om diagnosen hel- och halvtimmar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• föra och följa matematiska resonemang, och

Centralt innehåll

• 
  
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.