Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Samplanering matematik

Skapad 2020-01-29 08:36 i Tallsättra förskola Österåker
Förskola
Matematik

Innehåll

Innehåll

Samplanering för Matematik

 

Varför

Läroplansmål

barnet ska lära sig /förmå sig att använda matematiska formler att undersöka,reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar.

Förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängd, mönster, antal, ordningstal, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta.

Förmåga att urskilja, uttrycka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp.

Vad

(undervisning i språk, kommunikation, musik, matematik)

Matematik.

Var

(rum, plats, situation)

mindre barngrupp, 7-8 barn. Inne på hackspetten och ute. Storsamling. En gång i veckan.

Hur

Hur gör vi? (Beskrivning av formen för undervisning, strategier för genomförande)

Räkna till 1-9 klappa

10-19 stampa osv till 50


Tärning


Djurens hage stor liten mellanstor sortera djuren,hur tänker barnen kaplastavar och djur.


Skicka signaler med tryckningar i handen


Sortera knappar


Räkna handklapp eller släpp något i en burk


Barnen ska lyssna noga på uppmaningar tex

Stå på mattan

Ligg på golvet

Ställ er efter en vägg

Under ett bord

På en stol

En fot på mattan och den andra utanför

När

Tid för genomförande

30 - 60 min 

1 gång i veckan

Spontana tillfällen i verksamheten.

Vem eller vilka

genomför undervisningen (roller, material som inkluderas)

Marie undervisar i matematik, underlag är Väpplarna, tärning, olika material, siffror. Jag kommer också inkluderavårat gemensamma projekt om hållbar utveckling.

Reflektion

(reflektion kring ovanstående frågor, utvärderande, utvecklingsfokus)

Gång 1: Vi möter barnen på deras nivå och startar arbetet kring siffror och har använt tärningar och talkort som hjälpmedel. Intresset hos barnen har varit varierande. 

Vi arbetar med matematik i vardagssituationer, tex när vi delar frukt, i konstruktionslekar, 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: