Samplanering Luna 20.01.29 sortering med babblarna

 

Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle

Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var

 

Ämne: sortering med babblarna 

Datum: 2020-01-29

Deltagande pedagoger:

Reem, Agnieszka

 

Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut:

Pedagoger förbereder babblarna, A4 ritpapper färgat, olika föremål till sortering

 

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:

 

Vad: barnen har möjlighet att sortera föremål efter färger tillsammans med hjälp av babblarna. Vi räknar tillsammans och nämner föremål. 

 

Hur: Vi tar fram babblarna med ritpapper och olika föremål. Babblarna visar och hjälper barnen hur man sorterar och räknar föremål. Vi räknar på svenska, polska, engelska och arabiska

 

Vem: alla barn i lag 4 tillsammans med pedagoger.

 

När: 30.01.2020 kl 9.30

 

Var: samlingsrummet

 

Varför: vi har sorterar med barnen förut. Vi upplever att de inte klarar det ännu. Vi tar fram mer spännande föremål som lockar barnen till aktiviteten. 

Sortera hjälper barnen att strukturera sin verklighet och leder till upptäckter av föremåls egenskaper och relation till varandra" (Citat ur små barns matematik ).

 

Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):

Vi tar bilder.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,