Anpassad grundskola, Heby · Senast uppdaterad: 30 januari 2020
Vi ska arbeta med årstiden vinter och se hur några djur och växter har det på vintern. Vi studerar vintertecken i vår närmiljö.
Vi ska lära oss:
vilka månader som hör till årstiden vinter.
vad vintern betyder för människor och djur.
hur några olika sorters djur klarar sig på vintern.
Genom att:
Syfte (2)
jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,
använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
Centralt innehåll (10)
Årstidsväxlingar och kännetecken för de olika årstiderna. Vilka konsekvenser årstidsväxlingarna får för människan.
Överlevnadsstrategier hos några växter och djur beroende på årstid.
Fältstudier, experiment och sorteringar.Hur de genomförs och används för att undersöka närmiljön.
Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.
Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra och deras betydelse för dygn, månader, år och årstider. Universums uppkomst, utveckling och uppbyggnad.
Ekosystem i närmiljön och hur växter och djur samspelar med varandra och med miljön. Fotosyntes och förbränning.
Fältstudier, experiment och sorteringar samt hur de genomförs och används för att undersöka närmiljön.
Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel, samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter