Vinter

Vi ska arbeta med årstiden vinter och se hur några djur och växter har det på vintern. Vi studerar vintertecken i vår närmiljö.

Vad vi ska lära oss, och varför just detta?

Vi ska lära oss:

• vilka månader som hör till årstiden vinter.

• vad vintern betyder för människor och djur.

• hur några olika sorters djur klarar sig på vintern.

• hur man känner igen olika djurspår.

Hur ska vi lära oss detta?

Genom att:

• ha lärarledda genomgångar
• se på film
• göra enkla fältstudier 
• Se hur året är uppbyggt med årstider och månader
• se på typiska vintertecken
• lära oss spår av djur i snö

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• Namnge vintermånaderna
• berätta om vanliga vintertecken
• redovisa fakta om djur

Hur du får visa vad du kan:

• I samtal och diskussioner i klassrummet och när vi gör fältstudier.
• Skriva enkla faktatexter om djur.
• Göra ett vinterträd i klassrummet. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar och kännetecken för de olika årstiderna. Vilka konsekvenser årstidsväxlingarna får för människan.
• Överlevnadsstrategier hos några växter och djur beroende på årstid.
• Fältstudier, experiment och sorteringar.Hur de genomförs och används för att undersöka närmiljön.
• Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.
• Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra och deras betydelse för dygn, månader, år och årstider. Universums uppkomst, utveckling och uppbyggnad.
• Ekosystem i närmiljön och hur växter och djur samspelar med varandra och med miljön. Fotosyntes och förbränning.
• Fältstudier, experiment och sorteringar samt hur de genomförs och används för att undersöka närmiljön.
• Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel, samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.