Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vinter

Skapad 2020-01-30 10:35 i Heby grundsärskola Heby
Ett arbetsområde som riktar in sig på årstiden VINTER.
Grundsärskola 5 – 9 Naturorienterande ämnen Svenska
Vi ska arbeta med årstiden vinter och se hur några djur och växter har det på vintern. Vi studerar vintertecken i vår närmiljö.

Innehåll

Vad vi ska lära oss, och varför just detta?

Vi ska lära oss:

  • vilka månader som hör till årstiden vinter.

  • vad vintern betyder för människor och djur.

  • hur några olika sorters djur klarar sig på vintern.

  • hur man känner igen olika djurspår.

Hur ska vi lära oss detta?

Genom att:

  • ha lärarledda genomgångar
  • se på film
  • göra enkla fältstudier 
  • Se hur året är uppbyggt med årstider och månader
  • se på typiska vintertecken
  • lära oss spår av djur i snö

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

  • Namnge vintermånaderna
  • berätta om vanliga vintertecken
  • redovisa fakta om djur

Hur du får visa vad du kan:

  • I samtal och diskussioner i klassrummet och när vi gör fältstudier.
  • Skriva enkla faktatexter om djur.
  • Göra ett vinterträd i klassrummet. 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,
    NO
  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Årstidsväxlingar och kännetecken för de olika årstiderna. Vilka konsekvenser årstidsväxlingarna får för människan.
    NO  1-6
  • Överlevnadsstrategier hos några växter och djur beroende på årstid.
    NO  1-6
  • Fältstudier, experiment och sorteringar.Hur de genomförs och används för att undersöka närmiljön.
    NO  1-6
  • Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  1-6
  • Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.
    NO  1-6
  • Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra och deras betydelse för dygn, månader, år och årstider. Universums uppkomst, utveckling och uppbyggnad.
    NO  7-9
  • Ekosystem i närmiljön och hur växter och djur samspelar med varandra och med miljön. Fotosyntes och förbränning.
    NO  7-9
  • Fältstudier, experiment och sorteringar samt hur de genomförs och används för att undersöka närmiljön.
    NO  7-9
  • Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  7-9
  • Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel, samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.
    NO  7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: