Skogen Jollen/Fyren samplanering Förberedelse Smedby förskola

planering för vad vi ska göra i skogen v.6

 

Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle

Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var

 

Ämne: Naturkunskap-Skogen

Datum: 5 feb 2020

Deltagande pedagoger:

alla på Jollen och Fyren

 

Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut:

barnen vet att vi går till skogen en gång i veckan sen tidigare.
Maja har ansvar för skogen denna vecka och ser till att materialet: igelkotten, ugglan, samlar burkarna och qr-kods trädet är med. 

 

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:

 

Vad:

Naturkunskap med inslag av matematik.  

Hur:

 Promenad till skogen, där vi går upp till vår samlingsplats och äter frukt. 
Djuren igelkotten och ugglan kommer på besök igen och med sig har de burkar. De berättar att de behöver hjälp att samla kottar till burkarna. 
Efter att vi samlat kottar till burkarna, samlar vi kottar som vi kan ta med till förskolan och pyssla med. Sen beroende på vad klockan blir tar vi ett varv i skogen.

Vem:

 Maja tar undervisningen denna gång med hjälp av de andra pedagogerna 

När:

 Onsdag 5 feb

Var:

Skogen . 

Varför:

 För att få en uppfattning av antal och para ihop antal med rätt siffra. 

Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):

foto och film

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,