Årstaskolan Argumenterande text år 5

Vi kommer att lära oss hur argumenterande texter är uppbyggda, vilka delar de brukar bestå av, vilka knep och vilken verbform man brukar använda. Vi kommer att avsluta arbetsområdet med att på egen hand skriva varsin argumenterande text om ett elevnära ämne.

När arbetsområdet är slut ska du kunna:

• Kunna komparera adjektiv 
• Kunna komponera och använda bilder som kompletterar texten
• Veta hur en insändare är uppbyggd för att påverka människor så mycket som möjligt.
• Veta hur språket kan användas för att påverka åsikter. 

Arbetssätt

Vi kommer att arbeta med texter tillsammans för att lära oss om argumenterande texters struktur.
Vi kommer att titta på argumenterande och se vilka typiska språkliga drag som finns i dessa texter
Vi ska göra övningar i ZickZack.
I slutet av området ska ni skriva varsin egen argumenterande text.. 

Så här ska du får visa dina kunskaper:

Genom att skriva och organisera en egen insändare.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.