Pedagogisk planering i svenska - läsa

Tvillingläsning

Arbetsgång:

Eleverna är indelade i par. Varje par har en bok som de ska läsa tillsammans samt svara på frågor kopplade till boken. Dessa frågor ligger i classroom svenska. 

När eleverna läst slut boken väljer de hur de ska redovisa sin bok.

Bedömning:

Elevernas redovisningar av sina böcker.

Tidsplan / Lektionsplanering:

V 5 - 9

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.