👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

GEOGRAFI - Hållbar utveckling och energi

Skapad 2020-01-31 11:34 i Rödabergsskolan Stockholm Grundskolor
Grundskola 7 – 9 Geografi
Det finns bara en jord och planeten jordens resurser är inte obegränsade. Det finns bara en mängd vatten, mark, energi och mineraler. Vi människor i västvärlden och USA förbrukar dock så mycket av jordens resurser att det skulle behövas 3-4 jordklot för att denna mängd resurser skulle räcka åt alla. Att vi kan använda så mycket av resurserna bygger alltså på att några måste klara sig med väldigt mycket mindre. Inte så rättvist, eller hur? Och vad händer när allt fler av jordens befolkning använder allt mer i takt med att fattigdomen minskar? För att resurserna ska räcka idag och till alla kommande generationer måste vi hushålla med dem. Målet är att jordens resurser ska återanvändas eller återvinnas i ett evigt kretslopp –i framtiden ska det inte finnas några sopor alls! I framtiden måste också jordens resurser fördelas på ett rättvist sätt mellan olika länder. Sannolikheten att just du kommer att arbeta med att försöka lösa dessa viktiga frågor är rätt stor.

Innehåll

Vi arbetar med energi och hållbar utveckling med kapitlet "Hållbar utveckling" (sid 40-57) i geografiboken som bas.

1) Vi börjar med ett arbete om energikällor, där du kommer att arbeta ganska självständigt i en grupp. Du  och dina gruppkompisar ska välja en energikälla var. Ni ska alltså arbeta med olika energikällor i gruppen - inte samma.

Du ska välja en energikälla, t ex olja, och ta reda på hur det blir elektricitet av denna energikälla.

  1. Ta reda på fakta om din energikälla. Börja med geografiboken. Läs in dig på de olika energikällorna på sidorna En annan källa med bra fakta är SO-rummet:

    https://www.so-rummet.se/kategorier/geografi/jordens-resurser-och-handelsmonster/energikallor

  2. Skriv ner de fakta du vill använda

  3. Skriv ner - t ex i punktform - hur din energikälla blir till el. Hur går det till?

  4. Skriv ner minst två olika argument för varför "din" energikälla är bra (oavsett om du själv tycker att den är bra).

  5. Sammanställ texten.

  6. Berätta för varandra vad ni kommit fram till och lyssna noga på dina kompisar i gruppen.
    Du ska sedan hitta minst två negativa effekter av dina kompisars energikälla. Ni ska sedan debattera om era energikällor och komma fram till vilken av dem som verkar bäst att satsa på i framtiden.

  7. Bestäm en energikälla ni tycker att man borde satsa på att utveckla för framtiden. Tillsammans ska ni göra en presentation som ska handla om denna energikälla och varför ni har valt just denna. Detta ska ni sedan visa / redovisa var och en i nya tvärgrupper, så det är viktigt att alla i arbetsgruppen har presentationen i sina dator.

  8. Arbeta med instuderingsfrågorna om hållbar utveckling'



    Andra länkar;

    https://www.svt.se/special/ta-tempen-pa-klotet/



    RESURSER: 
    Om olika energikällor:


 

Om olika energikällors för- och nackdelar:

 

 

 

 

Om hållbar utveckling:

Faktablad om framtidens energi:

https://www.naturskyddsforeningen.se/skola/energifallet/faktablad-framtidens-energi

 

 

 

Uppgifter

  • Förslag till hur vi kan visa kunskaper i SO under åk 8

  • Inlämning av uppgift "Analys av länders energiproduktion"

  • LÄXFÖRHÖR: Olika aspekter på ett hållbart samhälle

  • LÄXA: Ord och begrepp

  • GRUPPUPPGIFT : Våra energikällor. En presentation

  • LÄXFÖRHÖR: Olika aspekter på ett hållbart samhälle

  • LÄXA: Ord och begrepp

  • GEOGRAFI-PROV: Hållbar utveckling och energi