GEOGRAFI - Hållbar utveckling och energi

Det finns bara en jord och planeten jordens resurser är inte obegränsade. Det finns bara en mängd vatten, mark, energi och mineraler. Vi människor i västvärlden och USA förbrukar dock så mycket av jordens resurser att det skulle behövas 3-4 jordklot för att denna mängd resurser skulle räcka åt alla. Att vi kan använda så mycket av resurserna bygger alltså på att några måste klara sig med väldigt mycket mindre. Inte så rättvist, eller hur? Och vad händer när allt fler av jordens befolkning använder allt mer i takt med att fattigdomen minskar? För att resurserna ska räcka idag och till alla kommande generationer måste vi hushålla med dem. Målet är att jordens resurser ska återanvändas eller återvinnas i ett evigt kretslopp –i framtiden ska det inte finnas några sopor alls! I framtiden måste också jordens resurser fördelas på ett rättvist sätt mellan olika länder. Sannolikheten att just du kommer att arbeta med att försöka lösa dessa viktiga frågor är rätt stor.

Vi arbetar med energi och hållbar utveckling med kapitlet "Hållbar utveckling" (sid 40-57) i geografiboken som bas.

1) Vi börjar med ett arbete om energikällor, där du kommer att arbeta ganska självständigt i en grupp. Du  och dina gruppkompisar ska välja en energikälla var. Ni ska alltså arbeta med olika energikällor i gruppen - inte samma.

Du ska välja en energikälla, t ex olja, och ta reda på hur det blir elektricitet av denna energikälla.

1. Ta reda på fakta om din energikälla. Börja med geografiboken. Läs in dig på de olika energikällorna på sidorna En annan källa med bra fakta är SO-rummet:
   

   https://www.so-rummet.se/kategorier/geografi/jordens-resurser-och-handelsmonster/energikallor
   

2. Skriv ner de fakta du vill använda
   
   
3. Skriv ner - t ex i punktform - hur din energikälla blir till el. Hur går det till?
   
   
4. Skriv ner minst två olika argument för varför "din" energikälla är bra (oavsett om du själv tycker att den är bra).
   
   
5. Sammanställ texten.
   
   
6. Berätta för varandra vad ni kommit fram till och lyssna noga på dina kompisar i gruppen.
   Du ska sedan hitta minst två negativa effekter av dina kompisars energikälla. Ni ska sedan debattera om era energikällor och komma fram till vilken av dem som verkar bäst att satsa på i framtiden.
   
   
7. Bestäm en energikälla ni tycker att man borde satsa på att utveckla för framtiden. Tillsammans ska ni göra en presentation som ska handla om denna energikälla och varför ni har valt just denna. Detta ska ni sedan visa / redovisa var och en i nya tvärgrupper, så det är viktigt att alla i arbetsgruppen har presentationen i sina dator.
   
   
8. Arbeta med instuderingsfrågorna om hållbar utveckling'
   
   
   
   Andra länkar;
   

   https://www.svt.se/special/ta-tempen-pa-klotet/

   
   
   

   RESURSER: 
   

   
   
   

Om energi:

https://sliplay.se/medioteket/play/products/845548-snabbkoll-energi

Om olika energikällors för- och nackdelar:

Om hållbar utveckling:

Faktablad om framtidens energi:

https://www.naturskyddsforeningen.se/skola/energifallet/faktablad-framtidens-energi

Uppgifter

LÄXA: Ord och begrepp

Dessa ord ska du kunna förklara och ge exempel på:

a) ekologisk hållbarhet

b) ekonomisk hållbarhet

c) social hållbarhet

d) konsumtionssamhälle

e) ekologiskt fotavtryck

f) naturresurser

g) förnybara och icke förnybara resurser

h) fossila bränslen

LÄXFÖRHÖR: Olika aspekter på ett hållbart samhälle

När man talar om hållbar utveckling bör man titta på tre olika aspekter av (olika sidor av) begreppet hållbarhet: ekologisk hållbarhet, ekonomisk hållbarhet och social hållbarhet.

I dokumentet som finns bifogat här (och som du fått på lektionen) kan du läsa om dessa tre olika aspekter. Din uppgift, som du ska lämna in här, är att skriva en text där du, efter att ha diskuterat med dina grupplkamrater, diskuterar på vilket eller vilka sätt kan arbetet mot hållbarhet i någon aspekt motveka arbetet i någon annan aspekt.

olika aspekter på hållbar utveckling.docx

GRUPPUPPGIFT : Våra energikällor. En presentation

Här kan du lämna in din presentation och ditt manus.

Uppgift:

Du och din grupp har fått en energikälla som ni ska undersöka och berätta om. Ni ska informera om denna energikälla,

Checklista för vad du och din grupp ska ta reda på:

• Förklara vad din typ av energikälla är. Vad är egentligen t ex olja eller solenergi?
• Är detta en ändlig eller förnybar energikälla?
• Energikällans historia - när upptäcktes den och när började den användas?
• Var finns fyndigheter av råvara (gäller t ex olja, stenkol, gas)
• Vad kan denna energiform användas till?
• Hur gör man elektricitet av denna energikälla?
• Hur stor del av energiförbrukningen står din energikälla för i Sverige?
• Fördelar och nackdelar med din energikälla?
• Hur ser framtiden ut för din energikälla?
  

Din grupp ska presentera "din" energikälla med hjälp av t ex en Powerpoint- presentation eller liknande för dina klasskamrater.

Manus till din del av presentationen ska du lämna in här!

Förslag till arbetsgång:

1. Ta reda på fakta om din energikälla. Börja ALLTID med geografiboken. Läs igenom det som står om "din" energikälla där. Gör anteckningar. Skriv upp frågor du inte fått svar på och ska ta reda på från en annan källa.
2. En annan källa med bra fakta är SO-rummet. (se länkar nedan)
3. Skriv ner - t ex i punktform - fakta om din energikälla. (Se checklistan)
4. Formulera minst två olika argument för varför "din" energikälla är bra (oavsett om du själv tycker att den är bra).
5. Berätta för varandra vad ni kommit fram till och lyssna noga på dina kompisar i gruppen.
6. Sammanställ och gör klart er gemensamma presentation.
7. Tillsammans ska ni nu diskutera framtiden för er energikälla. Kommer man att sluta använda denna källa? Eller kommer den att utvecklas? Varför/Hur?
8. Skriv en gemensam avslutnings-text om framtiden för er energikälla.

Under och efter redovisningar:

1. Du ska sedan hitta minst två negativa effekter av dina kompisars energikälla. Ni ska sedan debattera om era energikällor och komma fram till vilken av dem som verkar bäst att satsa på i framtiden.
2. Bestäm en energikälla ni i gruppen tycker att man borde satsa på att utveckla för framtiden. Tillsammans ska ni göra en presentation som ska handla om denna energikälla och varför ni har valt just denna.
3. Detta ska ni sedan visa / redovisa i en inspelning + manus så det är viktigt att alla i arbetsgruppen har presentation och texter i sina datorer.

Källor:

Geografiboken Utkik Geografi: sidorna 55-67

https://www.so-rummet.se/kategorier/geografi/jordens-resurser-och-handelsmonster/energikallor#

https://www.so-rummet.se/kategorier/olja

https://www.so-rummet.se/kategorier/vattenkraft#

https://www.forskning.se/2018/10/15/vagkraft-kan-ge-mer-energi-an-sol-och-vind/

https://el.se/v%C3%A5gkraft

https://www.so-rummet.se/kategorier/vindkraft

https://www.so-rummet.se/kategorier/karnkraft

https://www.energimyndigheten.se/trygg-energiforsorjning/naturgas/

https://www.wwf.se/skog/varlden/vad-ar-biobransle/

https://www.energimyndigheten.se/fornybart/geotermisk-energi/

https://illvet.se/teknik/energi/har-ar-framtidens-energi

GEOGRAFI-PROV: Hållbar utveckling och energi

Till provet ska du kunna redogöra för vad som menas med hållbar utveckling och de tre olika aspekterna för hållbar utveckling: ekologisk hållbarhet, social hållbarhet och ekonomisk hållbarhet.

Du ska också kunna föra en diskussion om hur ekonomisk hållbarhet kan komma i konflikt med både ekologisk och social hållbarhet.

När det gäller energi ska du kunna visa att du kort kan berätta om våra vanligaste energikällor, skilja mellan förnybara och icke förnybara energikällor.

Ord och begrepp du ska visa att du förstår och kan använda:
a) konsumtionssamhälle
b) ekologiskt fotavtryck
c) naturresurser
d) förnybara och icke förnybara resurser
e) fossila bränslen