Industriella revolutionen vt 2020

Idag går utvecklingen väldigt snabbt, t ex är en mobiltelefon omodern efter två år. När började denna snabba utveckling? Vi ska titta närmare på den industriella revolutionen!

 Konkretisering av det centrala innehållet

Du ska:

• kunna orsakerna till industriella revolutionen
• veta var och när den börjar och hur den sedan sprider sig till Europa och USA
• känna till några tekniska uppfinningar t ex ångmaskinen
• kunna konsekvenserna av industriella revolutionen
• beskriva hur den har påverkat oss fram till idag och ge exempel på vad som finns kvar idag t ex byggnader, infrastruktur
• sätta dig in i hur det kunde vara att leva under den industriella revolutionen
• veta när industriella revolutionen kom till Sverige, hur industrin växte fram här samt känna till några svenska uppfinnare
• ta ställning till den industriella revolutionen, har den påverkat samhällen och människor negativt/positivt då och nu och genom detta använda begreppen kontinuitet och förändring. 

Hur ska vi jobba med innehållet?

• genomgångar
• filmsnuttar
• arbetspapper
• diskussioner och arbetsuppgifter i mindre grupper t ex Landet Industria
• studieteknik
• läroboken s. 222-237 samt s. 256-263
• texter, både dåtida och nutida (källanalys) t ex om barn i gruvorna

Hur ska kunskaperna och förmågorna redovisas?

- omröstning  i klassen om hur avsnittet ska redovisas

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.
• Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.
• Exempel på hur 1800- och 1900-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
• Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.