Pedagogisk planering Rumänska Vt.20, v.5-13

Läsa och skriva om Rumäniens historia, samhällsliv och kunna göra jämförelser med svenska systemet.

 

Konkretiserade mål för elever

• läsa skönlitteratur, fakta texter och återberätta muntligt och skriftligt (digitalt presentation).
• tema från historiska och geografiska området (Rumänien-Sverige)
• översättning av texter från rumänska till svenska och vice versa.
• diskussioner av aktuella frågor.

Undervisning och arbetsmetoder

• Vi ska arbeta med skönlitterära böcker.
• Samtala i grupper och sammanfatta olika typer av texter.
• Vi kommer att skriva gemensamma texter och individuellt.
• Vi kommer att arbeta med grammatik.

Eleven har uppnått målen när...

• Eleven kan redovisa muntligt och skriftligt.
•  Eleven kan skriva eget berättelse, novell med begripligt innehåll, med god språk.
• Reflektera kring likheter och skillnader mellan olika kulturer.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.