Jordens inre och yttre krafter

Jordytan påverkas av både människa och natur. De inre och yttre krafterna påverkar jordytan och därmed människans livsmiljöer. Under de närmaste veckorna kommer du att få lära dig om hur jordens inre är uppbyggt och om hur de inre och yttre krafterna påverkar jorden och oss människor.

Under det här arbetsområdet ska du visa att du kan: (kunskapskrav och förmågor)

• Analysera hur jordens egna processer påverkar jordytans former.
• Lära dig nya ord och begrepp som tillhör arbetsområdet och utveckla din förmåga att använda dem i olika sammanhang för att kunna förklara och beskriva jordens inre och yttre krafter.

Det kommer du att få visa genom att: (bedömning)

• Använda de speciella ord och begrepp som tillhör arbetsområdet.
• Resonera kring hur vulkan, jordbävning och erosion uppkommer samt hur människans handlingar påverkar jordytan.
• Resonera kring vilka konsekvenser vulkanutbrott, jordbävning och erosion kan få för människor och natur.
• Svara på frågor skriftligt om arbetsområdet. 

Du kommer att få lära dig om: (centralt innehåll)

 

• Jordens inre
• Plattektonik
• Hur jordytan formas av de inre krafterna
• Hur naturens yttre krafter påverkar jordytan
• Ord och begrepp som du ska känna till: jordskorpa, Pangea, kontinent, mantel, kärna, magma, vulkanutbrott, lava, jordbävning, erosion, inre krafter (endogena), yttre krafter (extrogena), kontinentalplattor, plattgränser.

Hur ska vi lära oss detta? (undervisning) 

• Tove kommer ha genomgångar och berätta om vad vi ska lära oss.
• Vi kommer att titta på bilder och filmer och diskutera kring dessa.
• Vi kommer att läsa texter gemensamt och svara på frågor muntligt och skriftligt. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.