Faktatext - skriva

I svenskan kommer du nu att få lära dig vad som kännetecknar en faktatext. Du kommer att få utveckla din förmåga att skriva en faktatext med tydligt innehåll och en tydlig struktur. I din faktatext ska du kunna använda dig av egna formuleringar men även använda dig av ämnesspecifika ord, d.v.s. ord som hör till ämnet. Detta sker i samarbete med Historia och religion då din faktatext kommer handla om vikingatiden och asatron.

Det här ska du lära dig:

• Vad en faktatext är.

• Kunna skilja mellan fakta och åsikt

• Skriva en faktatext med huvudrubrik och underrubriker.

• Skriva en faktatext på datorn.

• Informationssökning och källkritik.

Så här kommer vi att arbeta:

• Vi går igenom vad som är typiskt för en faktatext.

• Vi arbetar med kap. faktatext i läromedlet, Klara Svenskan.

• Vi kommer träna på att plocka ut det viktigaste ur en text.

• Vi läser faktatexter och arbetar med dem tillsammans.

• Vi skriver en gemensam faktatext där vi använder huvudrubrik och underrubriker.

När jag jobbat med detta har jag utvecklat min förmåga att:

• läsa faktatexter

• förstå faktatexter

• skriva faktatext

Detta visar jag genom att:

• Ha ett varierat innehåll i min faktatext

• Använda huvudrubriker och underrubriker.

• Göra en tankekarta och använda stödord.

Vad bedöms?

 

• De du gör under lektionerna: diskussioner, övningar etc.

• den skriftliga inlämningsuppgiften: att skriva en faktatext.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.