Sveriges geografi

Du ska få lära dig mer om Sveriges naturtyper, naturresurser och vilka råvaror och produkter vi får därifrån. Du kommer även att få kunskaper om Sveriges karta och hur Sverige är indelat i olika områden och landskap. Tillsammans ska vi även titta i kartboken och hitta olika fakta där.

Period:

Vecka 45-4 Vi läser Sveriges geografi i tre delar. Boken vi använder är PULS SO 4. 

• o   Kartor beskriver världen
• o   Vi bor i Sverige
• o   Sveriges naturresurser

 

Preliminär planering:

v 45-46 Kartor beskriver världen, s 4 + 36–45 i grundboken + s 13–16 i arbetsboken samt arbetsblad.

Vi läser om:

• ·         hur kartor ritades förr i tiden och hur de ritas nu.
• ·         vad skala, karttecken och olika färger på kartan betyder.
• ·         hur man hittar en plats på en karta samt gradnätet.
• ·         väderstrecken.

 

v 47–50 Vi bor i Sverige, s 46–55 i grundboken + s 17–21 i arbetsboken samt arbetsblad och namngeografi på Seterra och webbmagistern.  

Vi arbetar med:

• ·         var Sverige finns på världskartan.
• ·         hur Sverige delas in på olika sätt, landsdelar, landskap, län och kommuner.
• ·         var de flesta i Sverige bor, befolkningspyramiden.
• ·         vad som gör att Sverige räknas till ett rikt land.

 

v 51-4  Sveriges naturresurser, s 56–73 i grundboken + s 22–31 i arbetsboken samt arbetsblad och namngeografi på Seterra och webbmagistern.

Vi arbetar med:

• ·         Sveriges klimat och hur årstiderna skiljer sig från norr till söder.
• ·         vilka Sveriges naturtyper är.
• ·         vilka naturresurser vi har i Sverige, vad vi använder dem till och hur vi kan använda dem hållbart.

Arbetssätt:

Inom det här arbetsområdet kommer du att få:

• gemensamt i klassen läsa texter ur PULS SO 4
• reflektera, resonera och diskutera kring det vi läst/sett
• plocka ut och träna på viktiga ord och begrepp (begreppslistor finns på Teams)
• göra jämförelser mellan religionerna med hjälp av Venndiagram för att se likheter och skillnader
• möjlighet till fördjupning genom att se filmer på Begreppa, sli.se, läsa texter på SO-rummet och ne.se

 

Utvärderingsformer - hur bedömer vi?

Du visar dina kunskaper genom att fortlöpande aktivt delta på lektioner, genom att lyssna, svara på frågor (både muntligt och skriftligt) samt reflektera och diskutera; enskilt, i mindre grupp och i helklass.

Under arbetsområdets gång får du visa dina kunskaper om religionerna genom läxförhör, duggor samt avslutningsvis genom att jämföra, beskriva och förklara likheter och skillnader med hjälp av begrepp, exempel, sambandsord som förtydligar. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.