Eld

Elden har betytt mycket för människor i alla tider. Den kan vara till stor nytta, men också ställa till det ordentligt för oss.
Vi ska nu titta på och undersöka eldens påverkan på oss människor.

Tidsperiod

•  v 2-5

Förmågor

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, 
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

 Övergripande mål och riktlinjer

• Känna till eldens betydelse förr och nu.
• Eldens påverkan på miljön (skogsbränder)

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

Du ska kunna:

• Indelningen av ämnen och material utifrån egenskapen brännbarhet.

• Olika typer av energikällor.

• Förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.

• Fossila och förnybara bränslen.

• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

• Dokumentation av enkla undersökningar med bilder och enkla skriftliga rapporter.

• Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel i faktatexter och tidningsartiklar.

   

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

     Formativ

• Du självbedömer dig utifrån givna fakta och berättar hur säker du är på de olika delarna. 
• Med det som underlag (ovan) lär vi vidare så alla delar känns bekanta.

     Summativ

• Grupparbete där egna slutsatser kan ses. Ett test efter allas redovisningar. 

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

 

• Vi jobbar med undersökningar i Digilär, där du ska skriva hypoteser innan undersökningarna genomförs och sedan ska du skriva hur resultatet blev och någon fundering kring varför det blev som det blev. 

• Grupparbeta med olika delar som berör elden.