Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Lera

Skapad 2020-02-03 10:09 i Parkskolan Norrtälje
Grundskola 4 – 6 Bild
Ni ska göra en skulptur i lera utifrån ett tema som ni i klassen bestämmer tillsammans.

Innehåll

Arbetssätt

  • Vi kommer diskutera vilket tema ni vill ha på uppgiften. När ni kommit överens i klassen så gör alla en individuell skiss där man kan se sin skulptur i olika vinklar, som lämnas in till mig vid slutet av lektionen.
  • Vi kommer att ha en genomgång av materialet lera, och påbörja själva arbetet med skulpturen.
  • När skulpturen är färdig målas den i passande färger.

Mål

  • Ni deltar i diskussionen och kommer med idéer på olika teman.
  • Skapar och lämnar in en skiss på er tänkta skulptur.
  • Ni skapar er tänkta skulptur i lera.

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
    Bl  4-6
  • Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
    Bl  4-6

Matriser

Bl
Lera

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Planering
Planering
Är tveksam/osäker i hur arbetet ska läggas upp. Behöver stöd av läraren.
Kan planera upp arbetet själv samt är villig att pröva sina egna idéer.
Är noggrann i sin planering. Prövar, experimenterar kring vilka av sina idéer som kan fungera bäst.
Genomförande
Gör det som krävs för att arbetet ska fungera. Inte så noga med kvaliteten på arbeten. Behöver instruktioner för att kunna gå vidare i arbetet.
Gör egna anpassningar/förändringar. Är noggrann med kvaliteten i sitt arbete. Är mer självständig i sitt arbete och diskuterar lösningar vid behov.
Är mycket självständig i sitt arbete. Lägger stor fokus på kvalitén och detaljerna i sitt arbete.
Förståelse
Kan på ett enkelt sätt motivera sin val i arbetet. Kan använda enstaka ämnesbegrepp.
Kan förklara sina val och hur dessa påverkats arbetets slutresultat. Använder flera ämnesbegrepp vid analys och värdering.
Kan motivera och förklara sina överväganden, prioriteringar och hur dessa påverkat arbetets slutresultat. Är helt säker på hur ämnesbegreppen kan användas.
Material kännedom
Är osäker på vad som ska göras och i vilken ordning. Kan hantera vissa verktyg och material på ett enkelt sätt.
Kan använda verktyg , tekniker och material på ett utvecklat sätt.
Kan använda verktyg, material och tekniker på ett avancerat sätt med gott omdöme och är noggrann i sitt utförande.
Kreativitet
Har en egen enkel grundidé.
Har en avancerad idé.
Har en avancerad och unik idé.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Om Unikum

Sveriges största webbtjänst för samarbete kring mål, planer och kvalitet i förskola och skola.

Nyheter från Unikum

Här hittar du nyheter och bloggar från Unikum. Håll dig uppdaterad genom att prenumerera via rss.

Unikums Hjälpsidor

På Unikums hjälpsidor hittar alla som använder Unikum svar på vanliga frågor och dokumentation om Unikum.

Unikums Forum

I vårt forum kan du få hjälp med Unikum, lämna förslag och diskutera med andra som använder Unikum.