Musik i årskurs 3

Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder olika saker för var och en av oss. Den är också en viktig del i människors sociala gemenskap och kan påverka individens identitetsutveckling. I vår tid förenas musik från skilda kulturer och epoker med andra konstformer i nya uttryck. Kunskaper om och i musik ökar möjligheterna att delta i samhällets kulturliv.

Syfte

Syftet med musikundervisningen är att ge eleven möjligheten att:

• bli förtrogen med musikaliska begrepp som exempelvis tonhöjd, puls, rytm och tempo.
• spela på olika typer av rytminstrument, fritt och efter givna stämmor.
• kunna följa vissa gemensamma musiksymboler.
• uttrycka vad du tänker och känner när du lyssnar på musik.

Undervisning

Under musiklektionerna får du skapa musik, spela, sjunga, imitera och improvisera med rörelser, rytmer och toner. Vi kommer ha genomgångar för att lära oss mer och veta hur vi ska spela eller sjunga. Du får tillsammans med klasskompisarna använda olika instrument för att utveckla rytm- och pulskänsla. Du kommer få lyssna på olika typer av musik och musikstilar samt samtala om och beskriva olika musikupplevelser. 

Bedömning

Under arbetets gång bedöms elevens förmåga att:

• Kunna delta i spel tillsammans med andra.
• Kunna improvisera samt imitera rörelser, rytmer och toner.
• Kunna redogöra för vad de grundläggande musiksymbolerna och tecknen betyder.
• Kunna samtala och resonera kring vad du upplever när du lyssnar på musik.
• Kunna delta i gemensam sång 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
• Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.
• Musiksymboler, bilder och tecken.
• Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.