Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
7 - 9
Sårbara platser
Bergviksskolan åk 4-9, Söderhamn · Senast uppdaterad: 4 februari 2020
Eleverna arbetar med jordens sårbara platser och naturgivna risker och hot. Det handlar om jordens inre och yttre krafter såsom jordskalv, vulkaner, tsunamis och orkaner.
MÅL
Kursens mål är att eleven får kännedom om jordens sårbara platser och inre och yttre krafter.
Konkret innebär detta att eleven:
- känner till hur jordklotet är uppbyggt.
- kan berätta om varför det uppstår jordbävningar, vulkaner, tsunamis och orkaner och vilka konsekvenser dessa kan få för naturen.
- kunna berätta om jordens inre och yttre krafter.
- känna till hur man kan identifiera och förebygga sårbara platser.
Arbetssätt
- Studi.se
- Genomgångar
- Film
- Arbetshäfte - Går det inte att öppna i Unikum finns det på Teams. Finns som ljudbok på inläsningstjänst.se
- Redovisning
Läroplanskopplingar
Syfte (1)
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
Centralt innehåll (2)
Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.
På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.
Kriterier (2)
Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
