Gracias 8: capítulos 9 - 12: Planering från vecka 9 till 19

I kapitel 9 -12 kommer vi att lära oss bland annat att prata om vad vi har gjort, att berätta om platsen där vi bor och att ge enkla vägbeskrivningar. . Vi arbetar med textboken och övningsboken Gracias 8.

1. Innehåll

Det vi lär oss:

• Perfekt
• Lägesprepositioner
• Samtala om vad som finns där man bor
• Fråga efter vägen

2. Arbetssätt

TAL: Muntligt tränar vi genom att man läser en och en, tillsammans hela klassen och i dialoger.

SKRIFT: Skriftligt tränar vi genom att göra övningar i övningsboken, skriva en text om sig själv och sin familj samt skriva en dialog om ett handlingstillfälle. Skriva av det som skrivs på tavlan.

LÄSA: Läsa texter i textboken.

HÖRA: Lyssna på texter från textboken. 

3. Bedömning

Prov efter kapitel 9-12

Läxförhör varje vecka.

Arbete med material, övningsbok, stenciler, gracias.eu med mera i klassrummet.

4. Planering 

VECKA	Tisdag	Onsdag	Fredag
Vecka 9	Kap.9: ”Miguel visita Chile”. Läsförståelse.	Verb i perfekt: övningar	Verb i perfekt: övningar
Vecka 10
Vecka 11	Kap 9: el participio: Regelbundna och oregelbundna verb	Regelbundna och oregelbundna verb: övningar.	Kontroll av häftets uppgifter.
Vecka 12	Kap 10: Dónde has estado? Läsförståelse	Kap 10: Hörövning sid 73. Övningar: 8-9	Kapitel 10 Topplistan Göra klart övningarna på kapitel 10. Muntlig övning
Vecka 13	Kap 11: En la ciudad: Läsförståelse	Vi skriver en text om vårt område.	Komplettering och korrektion av texterna.
Vecka 14	Kap 11: Hörövning	Lägesprepositioner: övningar	Lägesprepositioner: Övningar
Vecka 15	Påsklov	Påsklov	Påsklov
Vecka 16	Kap 12: ”Dónde está la estación?” Läsförståelse	Genomgång av tener + que Övningar: 3-4, 6-10.	Vi skriver en text där vi ger enkla vägbeskrivningar.
Vecka 17	Komplettering och korrektion av texten	Hörövningar	Muntlig uppgift där vi beskriver platsen där vi bor.
Vecka 18	Repetition inför provet	Repetition inför provet	Repetition inför provet
Vecka 19	Repetition inför provet	Prov	Prov

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.