Ämnen:
Samhällskunskap
·
Årskurs:
6
Adolfsbergsskolan, Knivsta · Senast uppdaterad: 4 februari 2020
Inom detta område kommer du få lära dig om olika medier. Vad är en nyhet egentligen? Vilken roll har medierna i våra liv? Hur vet man om en nyhet på internet är sann? Detta är några av de frågor som du kommer få svar på under detta moment.
Vi kommer att:
Momentet kommer avslutas med en muntlig diskussion.
Material
Vi kommer att använda oss av:
https://urskola.se/Produkter/211375-Vad-ar-medier
https://urplay.se/program/191017-kallkritik-fejkade-sidor
https://urplay.se/program/177418-ar-det-sant-tjejer-och-killar-i-media
https://urplay.se/program/207889-varlden-online-sociala-medier
Viktiga begrepp
kommunikation
medier
massmedia
public service
opinion
samhällsinformation
sändare
budskap
mottagare
marknadsföring
reklam
propaganda
censur
sociala medier
Bedömning
Dina kunskaper kommer bedömas på följande sätt:
Syfte (3)
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
Centralt innehåll (3)
Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.
Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.
Kriterier (5)
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
Innehåller inga uppgifter