Undervisning

Vi kommer att:

• titta på film,
• läsa texter, samla fakta och samtala,
•  repetera fotosyntesen
•  samtala om ren luft/miljö
• genomföra experiment,
• göra enkla konstruktioner (vika pappersplan, tillverka en luftballong, göra en ljussläckare)
• jämföra resultat
• dokumentera 

Bedömning:

Du kan ge exempel på egenskaper hos luft (gas, genomskinlig, väger, tar plats)

Du kan genomföra experiment och enkla konstruktioner utifrån tydliga instruktioner.

Du kan jämföra och dokumentera resultat.

• Syfte
• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,

  NO
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och

  NO
• Centralt innehåll
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.

  Tk  1-3
• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

  Tk  1-3
• Kunskapskrav
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.

  NO   3
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3