Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Musik

·

Årskurs:

6

Musik i åk 6. Vårterminen 2020

Vallkärra skola, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 18 februari 2020

Denna termin kommer vi fokusera på att spela mycket instrumentspel och skriva egna låtar. Men vi ska också bekanta oss med olika musikstilar.

 

På vårterminen kommer vi jobba med följande:

 

  1. Sång. Unisont och stämsång

  2. Spela. Instrumentspel på ackord, bas och slaginstrument, samt melodispel.

  3. Skapa musik. Skriva egna låtar.

  4. Uttrycka sig om musik. Lyssna på olika sorters musik och resonera kring detta.

  5. Musik från olika genrer (musikstilar). Vad är typiskt för de olika musikstilarna.

 

Syfte

 

Undervisningen i ämnet musik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper som gör det möjligt att delta i musikaliska sammanhang, både genom att själva musicera och genom att lyssna till musik.

Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskap att använda röst, musikinstrument samt musikaliska begrepp och symboler i olika musikaliska former och sammanhang.

Musikundervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla en musikalisk lyhördhet som gör det möjligt att i samarbete med andra bearbeta och framföra musik i olika former.

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla en tilltro till sin förmåga att sjunga och spela.

 

Mål

Du ska:

  • Bli säkrare på att spela olika instrument och sjunga tillsammans med andra.
  • Förstå vad som menas med ord som puls, taktart, takt, ackord, melodi och rytm och känna igen olika musikaliska symboler.
  • Förstå vikten av ett gott samarbete när man spelar tillsammans.
  • Öva på att skriva egna låtar.  
  • Öva på att uttrycka sig och resonera om eget och andras musicerande.
  • Kunna ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika musikstilar. (dvs, vad är typiskt för de olika stilarna)

 

Arbetssätt

 

  1. Vi lyssnar på låten och du får instruktioner av din lärare hur de olika instrumenten kan spela.
  2. Ibland sjunger vi igenom låten gemensamt.
  3. Vi väljer instrument.
  4. Vi kopplar in instrument och mikrofoner och ni övar självständigt utifrån de instruktioner ni har fått av er lärare.
  5. Vi spelar och sjunger låten tillsammans och arbetar gemensamt fram en form och ett arrangemang på låten.
  6. När vi ska skriva egna låtar kommer vi börja med en känd melodi och byta ut texten. Sen testar vi att göra en egen melodi till några ackord som vi spelat tidigare.
  7. Vi kommer lyssna på musik från olika genrer (musikstilar) och diskutera karaktärsdrag.

 

Redovisning

 

Ni spelar gemensamt upp låten för er lärare under lektionstid.

 

Bedömning

 

Under arbetet kommer jag som lärare att titta på:

 

  • Hur väl du lyssnar på instruktionerna från din lärare och följer dem.
  • Om du tar ansvar och övar på din uppgift.
  • Hur du samarbetar och kommunicerar med de andra i gruppen.
  • Hur du utvecklas på ditt instrument eller på sång.
  • Att du tar ansvar för material och utrustning.
  • Om du kommer med egna förslag på låtens utformning.
  • Hur du deltar i diskussioner och resonemang.

 


Läroplanskopplingar

spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,

skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och

analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.

Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller.

Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner.

Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar.

Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter, till exempel uppvärmningsövningar.

Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap.

Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.

Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer.

Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.

Musik till sammans med bild, text och dans. Hur olika estetiska uttryck kan samspela.

Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag.

Matriser i planeringen
Musik
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback